可理解性语言输入相关论文
外语习得的成功取决于多种因素,其中输入与情感因素非常重要.本文介绍了克拉申的"输入"和"情感过滤"假说,结合我国大学英语的现状,......
文章探讨了美国语言学家克拉申二语习得理论＂输入假说＂对提高高校英语口语教学的促进作用，以及在该理论指导下通过增加英语语言的可理......
目前不少高中教师进行复习教学时仍死扣书本不放，此举不利于课堂教学效率的提高。教学中根据学生的需求，适时引进相应的时文材料，可以......
在大学英语分层教学中应运用可理解性语言输入，只有当学习者听到或读到的可理解的语言材料稍微高于学习者目前已经掌握的语言知识水......
本文综述语言"石化"现象形成的原因,指出"石化"是第二语言习得复杂过程中的一种现象,形成原因是多方面的.充分认识语言"石化"形成......
本文介绍了什么是影视教学法,解释了课堂上采用影视教学法的原因,说明选择合适的影视教学材料的标准以及采用影视教学法应该注意的......
河北农业大学2008年开始对大一本科实行英语分级教学的改革。分级教学是河北农业大学的首次尝试。但是,由于经验不足,分级教学过程......
为解决我国英语教学中＂费时低效＂的问题,以有关二语习得环境理论为依据,结合我国英语教学的现状,提出了创建科学理想的习得环境的方......
外语习得的成功取决于多种因素,其中输入与情感因素非常重要。本文介绍了克拉申的"输入"和"情感过滤"假说,结合我国大学英语的现状......
以Krashen的语言输入理论和Swain的语言输出理论为框架,结合Levelt的语言产出模式和Anderson的语言学习理论试探性地阐述语言产出......
联结主义建立在人工神经网络模拟大脑神经元及其联结基础上,运用神经生物学解释包括语言习得在内的普遍认知的一个理论范式,与符号......
文章探讨了美国语言学家克拉申二语习得理论"输入假说"和"情感过滤假说"对提高西部高校英语口语教学的促进作用,以及在该理论指导......
本文首先介绍印尼华文教育的历史背景，以及目标学校为代表的印尼中学教学环境和华语教学特点。从二语习得理论研究以及汉语课堂教学......
英语教师的课堂言语行为直接影响着学生的语言感知力，并对学生的外语学习有着非常重要的示范作用。随着大学英语教学改革的开展，教师......
