设计基础教学相关论文
"空间建构"在中国美术学院设计基础课程设置中属于三维设计基础子课程。文章基于多年空间教学的研究成果,以诗词作品的解读继而......
设计基础教学承载了对学生创造力的启蒙、引导与培育的任务,在设计基础教学阶段加强对学生的创造力的培养,有助于设计专业学生逐渐......
本文从分析创新设计专业的基础教学入手,试图搭建一个新的关于创新设计造型基础教学的模式,围绕造物展开课程设计。该文先从感知与......
机械设计基础课程作为高职院校机械类专业的一门重要的技术基础学科,旨在培养高职学生设计一般情况下的常用参数中通用零部件等方......
中等职业教育中的平面设计专业教育教学和市场上的平面设计行业存在着差距使平面设计教育产生了很多误区:误区一:重软件轻基础误区......
在设计基础教学中强调学生把握住特定的主体需要,做到感情移入,以形写情,从情入手,有感而发;抓住装饰形象变化时准与度的关系,注重......
本文根据多年来在艺术设计专业的基础课程中,教学内容与方法上存在的诸多问题,提出要重视设计专业的特点,突破狭义的专业界限;并对......
高职教育是我国教育体系中重要的组成部分,对我国的人才培养作出了突出的贡献。在新时期下,高职教育正扮演着越来越重要的角色,其......
本文通过梳理建筑绘图的呈现方式探讨从视觉到知觉的空间观念现代化历程,并分析不同绘图方式所反映的"精英"与"大众"认知的差异,据......
设计基础是建筑学一年级的专业课程,是整个建筑学课程的起步与开端,因此教学内容的选择至关重要.在一年级课程体系中,引入了建筑认......
本文基于以空间建构为线索的山东建筑大学建筑设计基础一年级教学体系,着重探讨功能单元的训练方式.首先梳理了功能单元与教学体系......
通过总结设计形态语义基础教学过程，在课程理论和实践方法基础上，论述了形态和语义的不同含义，提出了形态语义整体认知功能重要性......
苏黎世联邦理工学院(简称ETH-Zurich)的建筑学教学自成体系,多年以来主导着瑞士建筑设计行业的发展.本文着眼于它的建筑设计基础教......
为更好地结合城市更新这一社会热点问题，南京大学建筑与城市规划学院尝试将城市更新的视角引入本科建筑设计基础教学之中。教案......
本文通过对设计基础教学中的建构作业进行分析，提出对构成艺术的反思。建构作业让学生初步认识结构体系及连接方式，了解构件材料......
感性素质是设计构思的根本动力，它源于对生活的真切体验与感受；理性素质是实现设计创作的能力，它源自对空间的理解、判断与操作。......
通过对两所大学的建筑设计基础教学课题的学习与分析，对我校现有的教学方法进行探讨，即从传统渐进式的认知训练方法中，提出适合我......
现如今中等职业学校的美术设计专业教学中亟需明确文化自信的重要性.因此,本文基于文化自信的视角,通过分析当前的教学现状,探讨优......
该文就我系近年来以建筑学专业(本科)教育为依托,进行室内设计基础教学系统的建设与改革,以及教学创新中所采用的过程化教学模式加......
随着建筑学科的发展,近代,自包豪斯以来已经把形态学的方法研究引进到建筑设计中来。一般建筑教学中培养学生的创造力是以吸收力......
形态构成学是一门新型的学科。同济大学建筑系建筑设计初步教研室借鉴形态构成学,在建筑设计基础教学中增设了形态构成系统理论和......
通过泡沫材料作为抽象的实体对体块(Block)的空间塑造进行研究。最初的操作是对原始的体块进行挖洞,将挖去的部分进行复原形成体块......
建筑设计是一种创造性活动,它要求创造主体即设计者具有较丰富的空间想象能力,较强的审美能力、灵活而开放的思维方式,特别是具有......
建筑设计课程作为建筑学专业的主要课程已经形成了较为固定的教学模式,本文通过探讨建筑学专业与环境艺术专业的不同,阐述如何针对......
在建筑设计教学中,随着有关创造能动性观念的改变,不可避免地影响到设计基础教学。基础训练对新观念作出反应,更是新的设计思想得......
文章通过对艺术设计专业一年级学生的设计基础课程的课题设计来探讨大学基础教育中如何提高大学生的学习积极性,发挥其主动学习的......
设计基础的教学如何更好地与专业设计相衔接,是高校艺术设计基础教学所面临的关键问题。三维设计基础是艺术设计基础课程之一,如何......
通过从“三大构成”的引入到现在设计基础学科建立的沿革解读,并以广州美术学院与英国AA建筑联盟学院对构成逻辑与空间形态的研究......
随着社会发展,传统建筑学教学模式已不能适应时代的需要。建筑学在东北石油大学作为一个刚刚起步的新专业,在专业基础教学方面还存......
本文以美国依阿华州立大学(ISU)的设计基础教学为研究对象,主要分析了其中的四个课程单元,即Doorway(入口设计)、Poste(r明信片设......
作为职业院校开设的室内设计基础课程,不能像本科教育那样以理论知识为主的教学,必须按照职业教育的要求,在掌握理论知识的同时,无......
1.冷暧笔者所在的学校在西部,大规模的建造练习始于2013年,是一年级设计基础的最后一个作业。与全国高校火热的建造形势相比已属落......
论文以天津大学多年教学改革实践为基础,提出建筑基础教学应实现从“知识累加”到“思维建构”的方法转变,注重专业思维素养在建筑......
3年前我在《新建筑》杂志上曾经发表过一篇名为《绘图、制作、搭建和建构》的短文,以个人教学经历为线索,试着将我国过去30年设计......
调研能力是建筑专业学生必备的基本能力之一,国内在建筑设计基础教学领域鲜有对调研能力教学的探讨。文章梳理了国内高校调研课程......
探索适合时代发展的教学模式,如何优化建筑学低年级建筑设计基础课程教学是值得研究与探讨的重要课题。文章分析了目前低年级建筑......
建造教学已经成为国内各建筑设计基础教学中的常设课题,其教学目标、方法与手段决定了教学效果。其中阶段性教学目标的确定,建造课......
随着社会经济的发展,我国城市化速度不断加快,城市的建设程度越来越高,对建筑设计的相关人才需求量也越来越大。在建筑设计教育体......
一、引言造型设计基础教学对我国设计教育的价值意义是非常巨大的。何薇(2009)指出造型设计基础课程可以使学生理解传统构成的真正......
文章从施教者与受教者对于设计创意教学的理解与认识进行分析,通过对包豪斯设计教育理念的深入探讨,指出设计基础教育的创新必须适......
在现代艺术设计的基础教育中,平面构成色彩构成立体构成是三个重要的组成部分。色彩构成的教学,致力于培养学生创造性思维及色彩的......
