角色朗读相关论文
课文的学习需要一些辅助手段,课本剧便是一种很好的选择,这种源自课文角色朗读的创新教学手段,对帮助学生加深文本印象,激发学习兴......
本文简要分析了在小学语文教学体系中融合情境元素对核心素养形成的培育作用:提升学生语文核心素养养成效能,培养学生语文欣赏能力......
“角色扮演”是新课标背景下为了调动学生学习的参与性,追求课堂教学的创新,教师在教学中组织部分学生对文本有关内容进行分角色朗......
教师在阅读教学时如果能明确布置阅读任务,学生就能紧紧围绕任务开展学习活动,有目的地获取相关信息,并进行分析处理、理解运用,最......
“沉入词语”就是读出角色表达中的关键词语,鼓励学生利用已有知识理解词义,将其迁移到生活中,丰富体验,融入角色,准确表达.分角色......
摘要：朗读是语文教学中一项重要的基本功。体验式朗读，就是通过对朗读环境气氛的渲染，让学生进入内容角色，达到阅读与情感的和谐。从而......
语文教学的目的是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,培养学生听说读写的能力.其中朗读训练是学习语言的重要途径之一.朗读既......
摘 要：朗读作为语文阅读教学活动不可或缺的一部分，在文本朗读的过程中，学生不仅可以了解文本大意，感悟到文字语言中所蕴含的情感，还可......
在实践教学中，笔者发现成语故事与《伊索寓言》有异曲同工之妙，具有鲜明的可比性，教学中可以将二者巧妙融合，减少课时，真正实现课堂教学......
在阅读教学中，加强朗读的训练，对于提高学生的语言表达能力，发展形象思维，提高作文水平，有着十分重要的现实意义。要让孩子感悟课文的丰......
朗读水平，是小学语文教学中学生语文素养提高的一个标杆，让学生都能从朗读中加深对课文的理解和体验，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受到......
在以往的教学过程中，常常忽视了学生是一个个主体的生命个体，使课堂缺乏生气和乐趣，缺乏生命的色彩，缺少生活的气息。在教学《她是我的......
又是一年寒暑过，转眼之间，“阿雨热线”两岁了。自“阿雨热线”迎着新千年的朝阳诞生之日起，到如今编者已收到了全省乃至省外近千名读......
[摘要]：课堂灌输式的教学模式已经改变，新的教学模式需要让学生参与到教学活动中来。情境教学模式能够吸引学生兴趣，提升学习成绩，达到......
教学要求: 理解课文内容,正确、流利、有感情地朗读课文。知道壁虎、鱼、牛、燕子、黄牛尾巴的作用和壁虎尾巴的特点。掌握“壁”......
关于“语文”这个概念,叶圣陶老先生曾作过说明:“什么叫语文?平常说的话叫口头语言,写在纸面上叫书面语言。语就是口头语言,文就......
教师在阅读教学时如果能明确布置阅读任务,学生就能紧紧围绕任务开展学习活动,有目的地获取相关信息,并进行分析处理、理解运用,最......
强化基础训练提高学生素质甘肃省联合中专平谊华语文课是中等专业学校必设的基础课，其目的就是通过培养学生听说读写能力来提高他们......
一、教学目标1.认识"熊、鹿、奶、答、商、量、烧、赶、紧、系、孩"11个生字,会写"打、奶、种、想、爸、赶、起"7个字,学习"心字底......
教学要求： 1．学会本课生字，给课文分段并归纳段落大意。 2．抓住课文的主要内容，有感情地朗读课文。 3．学习小红军宁肯牺牲自己......
朗读,在语文教学中是最普通、最常用的方法之一。朗读的形式也多种多样,诸如教师范读;学生齐声朗读、分组朗读、个人朗读、分角色......
众所周知，语文学科是工具学科，它不像数。理、化那样是一个严密的知识体系，而只是学习其他学科的工具。怎样让学生掌握这个工具呢？这就......
《田忌赛马》记叙了田忌与齐威王两次赛马,田忌在孙膑的指点下,调换马的出场顺序转败为胜的故事。课文的结句“还是原来的马,只调......
３８《白杨》点析片断实录片断实录点析文科教学片断评析（３８—３９）素质教育课例一、看图说话教师出示两幅图片：一幅是戈壁图，一幅是白杨图。“......
教学设想:通过人物语言的朗读,品析人物的性格,通过人物神态、动作描写揣摩人物的心理倾向,从而领会小说的主题和作者的写作意图。......
教学目标(1)认识本课生字,做到认准、读准。(2)能正确、流利地朗读课文,分角色朗读课文;理解课文内容。(3)学生对动脑筋、想出不同......
[教材简析及教法提示]: 《陶罐和铁罐》是一篇寓意十分深刻的科学童话,它通过对“骄傲”的铁罐和“谦虚”的陶罐的两种不同的处世......
〔关键词〕 小学语文；范读；引读； 自读；角色朗读 〔中图分类号〕 G623.23 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463（200......
摘要：《皇帝的新装》是初中语文中的一篇佳 作，我在教学中通过角色朗读、服装展示、心灵之约 等环节很好地为学生渗透了美德教育，取得......
1.从读者分,读可分为范读、自读和共读。 范读就是示范朗读,又分为教师范读和音带范读。 自读就是学生根据老师的指导、布置,自己......
“唱读教学”要不得刘飞在农村小学语文教学中．尚存在“唱读”现象。这种“唱读教学”表现为师生朗读课文时无意识的阴平阳平（即第三......
任何一门知识的学习，皆靠两种素质：一是对该学科培养起来的浓厚兴趣，此谓感性;一是对学习的意义有了充分而深刻的认识之后所产生的毅......
寓教于乐激发兴趣王树德在小学语文教学中，为了创设一种生动活泼的学习气氛，使学生带着高涨的情绪去愉快地学习和思考，我尝试了“寓教......
一、教学难点及分析《月光曲》这个美丽的传说,讲述了伟大的音乐家贝多芬创作《月光曲》的动人故事。本课的教学难点是①贝多芬为......
