职教集团相关论文
新修订的《职业教育法》明确要求推进职业教育资源跨区域、跨行业、跨部门共建共享，但在实际工作中不同院校、单位在教学资源“共建......
数字化、智能化技术加速渗透到教育领域,推动了儿童学习与评估、家长服务、教师培训等领域的质量提升。学前教育职教集团作为培养......
为推进湖南装备制造业国际产能合作,构建校企协同的海外人才培养培训资源支撑体系以及组织机构制度支撑体系,湖南机械装备制造业职......
职业教育集团化办学是推动职业教育高质量内涵式发展的重要方式之一。通过对两批次299家国家级示范性职教集团（联盟）的分析发现，示范......
校企合作的形式是反映校企合作内容的外在表现形式与呈现方式，依据一定标准对其进行适当划分，如长期合作与短期合作、初步合作与深度......
构建校企命运共同体是“双高计划”对高等职业教育现代化的明确要求，也是职业教育产教融合的终极目标。从“共同体”的研究缘起出发......
集团化办学是职业教育发展的重要举措。职教集团背景下，高职院校思政课建设迎来了良好的机遇。发挥好职业教育集团资源集聚作用，积极......
职业教育作为一种类型教育是我国教育领域中至关重要的组成部分，直接关系到行业和企业的发展，并在很大程度上影响着社会经济的发展。......
职教集团既是深化产教融合、校企合作，激发职业教育办学活力的有效措施；也是促进优质资源开放共享，提高职业教育办学质量的有效途径。......
为更加有效地聚集资源而提升职业院校办学水平，有必要推进职业教育集团实体化运行。但这一发展要求受制于我国现行法规政策方面的有......
产业学院是以职教集团为平台，集政、企、校为一体，整合多方优势资源，推动职业教育产教融合深度发展，强化专业技能教育，打造复合型技能人......
职业教育集团正成为落实国家职业教育法、增强职业教育适应性、实现职业教育高质量发展的重要载体。面对职业教育集团艰难的发展历......
职业教育集团是深化产教融合、校企合作的重要载体，然而我国职业教育集团运行机制却存在诸多问题，非独立法人、松散性的职业教育集团......
产教融合、校企合作是构建现代化职教体系的必经之路,文章在分析国内产教融合、校企合作研究现状的基础上,总结了产教融合、校企合......
本文以郑州铁路高等职业教育集团建设为例,以构建”信息化平台+载体+实体”的方式,改革集团化办学治理模式、运行的体制和机制,破......
为加快实施北大荒“三大一航母”建设工程,北大荒集团党委制定了“1213”高质量发展工程体系.本文阐述了黑龙江农垦职业学院主动适......
分析当前学前教育产业和职业教育融合发展的现实基础,提出构建学前教育职教集团大型综合服务第三方的发展定位.通过构建职业教育教......
高职教育与职业培训是构建终身学习职业教育体系的关键环节,随着国家教育体系对职业教育的倾斜,高职教育与职业培训衔接成为职业院......
人才培养质量是中国特色职业教育发展的深切要求和重要基础.推进职业教育集团化办学为提升我国区域经济发展、培养高技术技能人才......
提升职业教育国际化水平和增强职业教育人才国际竞争力是我国职业教育未来发展的核心问题,同时也是适应经济全球化的必然要求.要提......
职教集团是我国职业教育发展过程中重要的实践形式,有效解决了校企合作松散,办学资源分散等困境。产业学院作为企业深度参与职业院......
四川省中医药职业教育协会(集团)是全国最早成立的中医药行业职业教育协会(集团).四川省中医药职业教育协会(集团)整合中医药职业......
现阶段我国经济发展水平快速提升，对教育水平要求也逐渐提高，尤其对高职院校学生更需要保证学生在学习过程中掌握专业技能，提升自身道......
随着后脱贫时代职业教育精准扶贫战略进一步的优化升级,职教集团在巩固深化扶贫成果、构建减贫防贫长效机制等方面的作用优势日益......
校企合作、工学结合的校企双主体育人模式有助于高职院校构建资源共享、优势互补、互惠共赢的校企合作平台,而校企共同参与的职教......
本研究在分析河南国防科技工业高等职业教育集团的建设思路与整体规划的基础上,对基于协同育人的国家级示范性职教集团建设进行探......
摆脱传统产教融合缺变、缺真、缺链三大欠缺,进行政企行校四方协作:政校协作“三层次三融合”做好顶层设计;校企形成产学研共同体,......
职教集团合作创新的利益共享具有主体多元化、内容复杂化、形式多样化、规则制度化等特征,现实中的利益共享更加关注构成环节、分......
社会服务能力建设是高职院校服务经济社会发展的责任,也是高职院校自身发展的迫切需要.目前高职院校社会服务存在制度不健全、信息......
职业教育集团化办学是职业院校、行业企业及政府等组织为实现资源共享、优势互补、合作发展而组织的教育团体.以中国(北方)现代林......
产教融合是中国发展特色职业教育的根本,职教集团是产教融合的重要载体.准确定位并推进职教集团产教融合机制改革,对发挥职教集团......
职教集团是职业教育创新体制机制的重要形式,建设示范职教集团可以有效促进职业教育改革发展。通过总结遴选实践经验,提出江苏省示......
职业教育集团化办学是职业院校、行业企业及政府等组织为实现资源共享、优势互补、合作发展而组织的教育团体。以中国（北方）现代林业......
当前，我国职教集团的发展呈现良好势头，显示出强大生命力：资源整合使有限的资金可以做成无限的事业；资源综合使有限的人员可以形成无限......
职业教育是培养技术技能人才的重要基础,教育资源的优化配置关系到职业教育的发展前景,文章从我国职业教育资源配置现状出发,对湖......
摘要：职业院校与企业协同育人，打造校企命运共同体，已成为新时代职业教育发展的主旋律。以职业教育集团为平台开展产教融合和校企合作......
促进教育和产业联动发展,通过人才创新加快新旧动能转换,是培育适应产业转型升级和高质量发展所需技能人才的根本要求和有效途径。......
社会产业结构的调整对高职学生的综合实践能力提出了更高的要求.为应对这种状况,许多高职院校开始综合分析自身的发展现状,并结合......
精准扶贫是实现国家繁荣复兴的一项必不可少的经济战略,也是使贫困地区走向富裕的一项民生政策,职业教育集团(简称职教集团)与民生......
伴随着2020、2021年教育部两批次示范性职教集团培养名单的公示,职教集团建设工作再次成为职业教育领域热议的话题,示范性职教集团......
3月22日,由中国水利学会指导,山西省水利发展中心、省水利学会、省水利职业职教集团、省水利文学艺术协会主办,省水利职业技术学院......
新时代我国职业教育迎来了黄金发展机遇,在职教改革春风的吹动下,高职教育的办学路径不断多样化,其中职业教育集团化办学机制就是......
2021年5月23日,世界中餐业联合会常务副会长邢颖一行赴江苏食品药品职业技术学院调研,与江苏食品药品职业技术学院党委书记陶书中......
当前中等职业教育的发展已经进入内涵提升的时期,通过建立职业教育集团,探索以行政区域或行业领域为主导,联合组建职业教育集团为......
职教集团的设立和发展主要是为了推动我国当代职业教育体系的建设和发展,并且在整合社会多方资源的前提条件下完善由政府主导、行......
