盐类相关论文
目的掌握福州市重点人群碘营养状况及碘缺乏病病情变化趋势。方法2017年3月至2019年10月，采用横断面调查方法，在福州市12个县（市、区）......
目的了解河南省驻马店市碘缺乏病状况，为采取科学的干预措施提供依据。方法2016-2020年，每年在驻马店市9个县（区）设监测点，每个监测点按......
近年来,液态蛋由于更加卫生和便捷,在餐饮业和食品工业中的应用越来越广泛,成为了蛋品行业发展的趋势。但由于液态蛋生产过程中需......
目的了解福建省不同区域8~10岁儿童及孕妇尿碘、盐碘、甲状腺结节间的相关关系,初步探讨甲状腺疾病的影响因素。方法2019年9-11月......
随着工业发展,能源需求的不断激增,关于天然气水合物的相关研究已经成为了世界各国在能源领域的重要研究方向。为了了解水合物生成......
目的了解陕西省宝鸡市孕妇碘营养状况，为妊娠期科学补碘提供依据。方法2018年1月至2020年12月，每年分别将宝鸡市12个县区按不同方位......
目的探讨陕西省渭南市居民碘营养水平与生活饮用水碘含量的关系。方法2017年，在渭南市下辖的10个县（市、区），每个县（市、区）按照东、西、......
目的分析2010—2012年中国成年居民食盐摄入量状况。方法数据来自2010—2012年中国居民营养与健康状况监测，采用分层多阶段与人口成......
目的 探讨氧化应激与丝裂原活化蛋白激酶(MAPKs)在醛固酮加盐诱导肾脏损伤中的作用.方法 SD大鼠随机分为以下5组:(1)0.5%乙醇作为......
期刊
摘要：盐的水解是高中化学的难点知识，不仅知识点抽象，而且习题题型复杂多变.为提高学生解答相关习题的能力，授课中应注重结合学生所学......
目的调查2010年中国成年人盐相关知识、态度和行为情况。方法2010年在我国内地31个省份的162个监测点，采用多阶段分层整群随机抽样......
摘要：本文以一次“同课异构”教学活动——《盐类的水解》为案例，真实展示了一节老教师的传统课堂和一节年轻教师的探究课堂，对比了两......
近日在研究高考试题時，对其中几道盐类水解问题产生了浓厚的兴趣，结合自己在教学中常遇到的问题，对近年高考试题中盐类水解问题的考察......
摘要：以日常生活中常见的褐变现象为切入点，介绍了食品酶促褐变(简称酶褐变)和非酶褐变的原因。从温度、pH、无机盐类和金属离子、气......
摘要：通过对高能磷酸化合物结构的分析和高能磷酸化合物水解释热的例证，说明ATP和ADP的能量来源是水解释热，而不存在所谓的“高能磷酸......
摘 要：本文以《盐类的水解》一课的教学为例，来谈谈探究型教学模式在高中化学中的具体运用。 关键词：高中化学；探究型教学；应用 ......
高中化学教材中的许多抽象概念或原理对于学生来说很难理解。例如，人教版高中化学选修4“化学反应原理”一课主要介绍有关化学反应......
应季水果是季节内自然生长的水果，而大部分的反季水果则是用植物生长调节剂催熟的水果，水果果实表面的颜色可以发生变化，但水果的内在......
摘 要：本文以“盐类的水解”为例，结合微课，探索在高中化学课堂教学中如何发展学生的化学学科核心素养。 关键词：核心素养；高中化学；......
摘要：“凡事预则立，不预则废。”备课是上好一节课的前提，但是学生是教学的主体，他们的课堂行为具有不确定性，课堂不可避免地会有意外生......
教育家苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者，而在中学生的精......
高三第一轮复习是化学复习中至关重要的一步，直接关系着学生高考的成败。夯实基础，突出主干，构建知识网络，提高学科素养，是这一轮复习的......
【摘要】盐类水解是高考考查的重点，年年高考都有考查的试题。考查的重点内容有：①盐对水的电离程度的影响的定性判断或定量计算；②盐......
摘要：以盐类水解复习课为例，分析了基于真实情境下实际问题解决的化学课堂就是依托于真实的情境，在情境的引发下围绕问题解决开展系列......
摘要：以“盐类的水解”第一课时教学为例阐述了教师通过合理的设计探究活动，以学生为主体，以激活学生思维为主线，使学生积极的思维活动......
摘要：以“盐类水解”的复习教学为例，用“泡沫灭火器”载体作为驱动任务，基于化学实验，使化学知识的学习、科学探究能力的形成与化学学......
摘要：以人教版选修模块“盐类的水解”的教学为例，阐述了在生本教育理念的指导下，着眼于学生实际，尊重学生的特点，围绕着发展学生思维能......
【摘要】以“盐类的水解”第一课时教学为例，通过优化学习素材，设计动态递进的教学实验情景构建递进且完整的思维导图。借助课堂教学......
摘 要：化学学科在高中的各学科中占有重要的地位，对于其他学科的学习有着深远的影响。很多同学反映在高中化学的学习中感觉比较混乱，......
摘 要： 洋思中学“先学后教、当堂训练”的教学模式，是以学生自主学习为中心的课堂教学模式，它在培养学生的自学能力，激发学生的学习兴......
在化学概念教学中，教师一定要重视利用化学实验来引导学生去感知化学事物，形成化学概念，提高化学学科素养。本文就以《选修四》“盐类......
为什么没有止住血，而是从鼻子里流出来呢？这就可能和一种营养素有关，那就是維生素K。 盛夏来袭，琳琅满目的水果为这个酷暑增添了一......
专家简介： 李明慧，汉族，山东鱼台人。中国科学院青藏高原研究所副研究员。曾就读于山东科技大学（原山东矿业学院）、北京大学和中国地......
摘要：“盐类水解”是高中化学重难点内容。在教学比赛中发现有些教师不能很好地发挥教材实验的功能。认为该课的关键之处在于转变学......
大家都知道，吃药一般用温水送服。很多人认为，口服药片后，药物会很快进入胃内。实际上，如果食管本身存在异常，如受压、狭窄、运动障碍、......
【内容摘要】任务驱动的课堂教学需要教师设置不同的学习任务。教师合理确定学习任务，才能培养学生的独立思考，独立学习的良好习惯，帮......
【内容摘要】化学是一门以实验为基础的、研究物质结构组成及变化规律的学科，在高中教学体系中占有很重要的地位，对于培養高中生的实......
【摘要】文章分析了学生在利用微粒观分析盐类水解的过程中会出现的障碍点，指出教师要在任何可能的环节敏锐地捕捉到学生学习的障碍......
摘 要：作者引入虚拟软件IrydiumChemistryLab，对四重表征教学模式应用于“盐类的水解”中进行研究，通过虚拟实验探究盐溶液的酸碱性及......
