洪镇涛相关论文
洪镇涛先生对语文教学经过深入思考后,总结出语文教学的困境在于以指导学生研究语言代替学习语言.使语文教学陷入误区.通过对"研究......
《读书》2001年第7期,韩水法先生一篇《微斯人,吾谁与归》,令我感动。这是一篇纪念其老师齐良骥先生的文字。韩先生写道,“一个仲......
如果仔细研究一下以于漪、钱梦龙、洪镇涛、魏书生为代表的老一辈名师的课堂教学和以余映潮、李镇西、韩军、程红兵为代表的新一代......
洪镇涛的语文教学思想可以概括为两个“变”，即变“讲堂”为“学堂”，变“研究语言”为“学习语言”。变“讲堂”为“学堂”需要建立......
洪镇涛强调学习语言、培养语感,注重启发式教学,提出了语文教学本体论思想。语文教学本体论以学习语言为根本目的,以语感教学为重......
新课标指出阅读是运用语言文字获得信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读是学生与文本之间对话的过程,是一种......
著名语文教育专家洪镇涛先生说：“语文教学要取得最大效果需回到学习语言上来，也就是要注重培养和提高学生对于文字的正确理解和运用......
新课标实施以来,我国语文教学课程改革不断深入推进,新的语文教学理念不断涌现,各种教学模式也在实践中得到检验和发展。洪镇涛作......
洪镇涛先生主张“变研究语言为学习语言”“变讲堂为学堂”；程少堂先生直接提出“语文味”，虽然两位先生提法不尽相同，但是，他们在对扭......
随着我国语文新课程改革的不断推进,新的语文教学模式不断涌现,在异彩纷呈的教学模式中,洪镇涛老师基于“变‘讲堂’为‘学堂’,变......
一、教材:《药》(高中语文第一册)。二、教学目的;引导学生了解课文一明一暗两条线索的结构特点;学习文章通过景物描写渲染气氛和......
<正> 洪老师:您好13月28日信拜读了。因为刚出差回来,信复迟了,请原谅。信中所提成立“中心”一事,我以为很好,也很有必要。并望它......
语文教学的根本任务是什么？语文课程标准要求：＂应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累......
洪镇涛是湖北省的语文特级教师,福建省的语文教研员,也是语感派语文教学的创始人和代表人物,是一个典型的学者型和研究型的一线语......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
格式塔心理学 2 0世纪初诞生于德国。韦特墨、考夫卡、苛勒是该学派的代表人物。据说 ,1910年夏天 ,韦特墨在维也纳开往莱茵的度假......
洪镇涛老师是享誉全国的语文教育名师，也是中学语文教育界的一面旗帜，他的语感教学研究与实验课题是中国教育学会中学语文教学专业委......
新中国成立以来,关于语文学科性质如何界定的问题,引起许多一线教师及教育专家的激烈争论,由此出现了语文教育史上三次大的论争:文......
语感是语文能力的核心，是语文教学的根本目标。叶圣陶先生说过“文学语言的训练，我以为最要紧的是训练语感”。吕叔湘先生也说过，“语......
语感分析的特点及技法初探洪镇涛语感是一种迅速领悟语言的能力，可以在语言实践中自然形成。如小孩学话，就是在没有理性指导的情况下......
<正>由胡滨老师提出的"言意统一教学观",经过几年的探索和实践,它的理念的逻辑思辨变得更加严密,实践操作也变得更加直观。"言意统......
期刊
武汉市第六中学语文教师洪镇涛同志出生于一九三七年,五十年代毕业于中师,当过小学教员,后来考入北京师大中文系,一九六○年毕业后......
"语用价值"是语言学家邢福义先生在汉语研究中提出的重要理论;"语感教学法"是语文教育家洪镇涛先生长期语文教学实践的结晶。由于......
<正>新课改十年来,语文教育工作者围绕《语文课程标准》开展了一系列教学探索,其中最令人称道的恐怕就是颠覆了轻人文而重工具的传......
近十多年来,在语文教学界形成一个新的流派,综观他们理论体系和专著,有相似的地方,即把"言语"这个概念引入语文教学,在教学中通过......
<正>《内蒙古教育》2015年第2期刊发了韩中凌老师的《语文课该不该管"亲妈后妈"?》文章主要围绕《小蝌蚪找妈妈》一节示范课展开了......
洪镇涛、王尚文、李维鼎和李海林认为,在语文教学中要通过生活化进行"对话"活动,让学生亲历、自得,从而提高语文能力,可称为言语实......
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<正>一、困惑不久前,我听了一节语文公开课,课文是《陈情表》,其教学过程大致可分成如下四个环节:第一环节学生齐读课文。教师要求......
<正>在当今新课程改革之下,由于语文学科的自身特点,课堂教学内容的随意性早以为人诟病。推崇"教材无非是个例子"这句至理名言,啃......
<正>一段落是构成文章重要的意义结构单位之一。段落介于文章的词句和篇章之间,有自然段和逻辑段之分。我国传统语文教学历来比较......
武汉六中语文特级老师洪镇涛四十余年的教研,总围绕着一个核心——正确处理语文教学中的各种关系.他提出“变讲堂为学堂”,是力图......
眼下有一些语文课,上得是越来越热闹。唱歌、跳舞、演戏,十八般武艺轮番登场,各种手段层出不穷,课堂上可谓热闹非凡,令人眼花缭乱......
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洪镇涛老师是我国当代著名的语文教育家,也是我们中学语文教育界的一面旗帜,他的语感教学课题实验是中语会多年来重点扶持的一个课......
洪镇涛先生语文教育思想可以简单地概括为“三论”。一、“学堂论”长期以来，支离破碎的分析，连篇累牍的讲解，成了语文课堂的常态，似乎......
全国著名语文特级教师洪镇涛先生于二十世纪九十年代，针对语文教学中存在的长期性、全局性的失误——以指导学生“研究语言”取代组......
从提出“多读多写、读写结合、少讲精讲、加强自学”的十六字教改方案到“变‘全盘授予’为‘拈精摘要’ ;变‘滔滔讲说’为‘以讲......
<正>"语用"最初是作为"语用学"的概念进入我们视野的。《义务教育语文课程标准(2011年版)》在"课程性质"主题下明确提出:"语文课程......
“语感教学”能否和在多大程度上促进语文课堂教学时效性?本论文对历史上(主要是现代)的“语感”研究进程作了一次探索式梳理,力图......
<正>优秀语文教师应该具备哪些素质?对此仁者见仁,智者见智,但笔者通过对优秀语文教师的研究和观察,得出这样的结论:有爱心、能执......
