宁鸿彬相关论文
内容摘要:宁鸿彬老师作为语文教学“思维派”的代表人物,他“发展学生思维”的语文教育思想和实践与语文核心素养的重要组成部分“思......
2019年秋季新学期开始,部编本教材在全国中小学范围内全面投入使用,为更好地贯彻课程标准中提出的“多读书,好读书,读好书,读整本......
内容摘要:学起于思,思源于疑,疑则诱发探索,从而发现真理。这种品质在青少年时期就应当培养,教师应把质疑、解疑作为教学方法的重要组成......
上世纪80年代的语文界,可以说是群星闪耀。于漪、钱梦龙、洪宗礼、魏书生、宁鸿彬、顾德希等语文大家,承继叶圣陶等老一辈语文人的......
《读书》2001年第7期,韩水法先生一篇《微斯人,吾谁与归》,令我感动。这是一篇纪念其老师齐良骥先生的文字。韩先生写道,“一个仲......
宁鸿彬积极探索和实践中学语文教学改革,坚持从教育理论中汲取营养,从名家名师中博采众长,最终在教学实践中形成了对教材内容、性......
宁鸿彬老师长期致身于语文教学的一线,积极参加语文教学改革和实验。在实践中,他注重吸取先进的教育理论,逐步形成了自己独具特色......
我曾看过全国特级教师宁鸿彬先生的演示课--《我的叔叔于勒》(VCD),确是耳目一新,倍受启发.在此,我绝不敢贸然评点,只是就那种独特......
宁鸿彬先生"放开学生手脚""发展学生思维"的语文教育思想和实践彰显着"为了发展学生""为了学生发展"的核心理念,正与当下提出的"发......
语文课堂是美丽的,且不说每一篇文质兼美的课文,都是一朵独一无二的精神花朵;即使是面对同一篇课文,不同的老师,都可依据各自的个性上出......
<正>语文课程资源知识,是语文教师学科教学知识的有机构成。从事语文教学,教师必须了解并能有效使用语文课程资源。语文课程资源主......
<正>在春光无限的日子里,观摩代霜雪老师教学的《咬文嚼字》,我觉得真是春光明媚,春光满眼,春光无限。我最深刻的感受有四点——第......
《分马》教学实录(上)宁鸿彬时间:1995年12月20日任课教师:宁鸿彬班级:北京八十中初一(1)班第一课时师:上课。(师生问好)师:按常规做练习。生(1):(朗诵《鸟呜......
苏霍姆林斯基曾说:“为了使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那么,你就走上一条从事研究的幸福之路吧。”30多年来,袁建国老......
从2010年起,我在课堂上花时间让学生学、让学生讲、让学生自主实现课堂学习目标。渐渐地,我的课堂教学不再沉闷,不再呆板,而是多了......
特级教师宁鸿彬是我国上世纪著名的语文教育名家之一,他的语文教育观中强调学生的主动性、思维的重要性、师生关系的民主性以及语......
有位老师在引导学生研究《最后一课》的小弗郎士这个人物之后,又提问学生:"韩麦尔先生这个人怎么样呢?"结果出现了"意外"。学生的......
ue*M#’#dkB4##8#”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:(100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
在语文阅读教学中存在着重结论轻过程的问题,其表现形式有三个方面:一是初读不足,讲析介入太快,缺乏雄厚的感知基础,缺乏对课文的理解,使......
民主科学个性——语文素质教育思考李镇西在众多关于素质教育见仁见智的论述中,有一点似乎是统一的,即真正成功的素质教育既应面向21世......
<正>在长期的教学实践中,宁鸿彬坚持学生自学为主的教学形式,提出了"通读——质疑——理解——实践"的教学步骤:1.通读:通读全文,......
宁鸿彬老师是全国颇具名望的中学语文教师,他虽学历不高,但在三十五年的教学生涯中,在那只有丈方之地的讲台上,他始终勤于耕耘,孜......
<正> 宁鸿彬老师对语文教学经过多年的探索,正在形成他自己的一套行之有效的教法,以突出的成绩,显露头角,被人称道。从一九七八年......
著名特级教师宁鸿彬的课堂实录——《皇帝的新装》受到教师和研究者长久以来的追捧,评价文章也层出不穷,但目前并未看到课堂实录以......
<正>1997年,我读到了宁鸿彬老师的《皇帝的新装》教学设计[1]。近20年来,宁老师的《皇帝的新装》教学范例,一直活跃在我的教学生涯......
<正>"不管以后课堂模式如何,老师还是要在课堂上与孩子们说话的,无论如何,别让孩子们看不起你。"这是《语文学习》2003年第2期里面......
钱梦龙、于漪、魏书生、宁鸿彬四位特级教师,可以称得上中学语文界的“四大天王”.全国的特级教师不算少,中语界更是人才济济.为何......
《七根火柴》教学实录(下)北京80中宁鸿彬师:课文第一部分的景物描写,说明了这里“需火”。(教师指着板书)那么,课文下一部分写无名战士把火......
《七根火柴》教学实录(上)北京80中宁鸿彬编者按:著名特级语文教师宁鸿彬同志的这篇课堂教学实录,反映了宁老师教学一篇课文的全过程,较全......
宁鸿彬《七根火柴》教学实录何以聪前不久,《中学语文教学》刊载了宁鸿彬老师《七根火柴》的教学实录,我,三位硕士生,一同读了,都感到十......
宁鸿彬是北京八十中学语文特了级教师。1952年,15岁的宁鸿彬考进了北京师范学校,从那时起,他就立志献身祖国的教育事业,在艰苦的生活条......
<正> 社会信息化的变革,要求学校把信息灌输式的教育转变为信息处理能力的教育,培养出能够自身创造学习环境,形成自身的知识网,并......
现代社会科学技术高速发展,物质产品极大丰富,人们生活日益繁荣、富裕、便捷,但是人们却越来越感到迷惘、困惑和失落.为什么繁荣、......