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乌克兰伟大的教育家苏霍姆林斯基在帕夫雷什中学任教33年,其中26年做校长。一次,上级要调他到教育局做局长,被他拒绝了。他说,“我......
位于美国科罗拉多州的安德森农场及奶牛公司是个占地405公顷的大牧场,距离丹佛市仅有18.6公里。农场里饲养着2500头奶牛,种植玉米......
在滇西、滇西北高原，怒江、澜沧江和金沙江切开纵横的山脉，蜿蜒奔流，使这里形成山高峡深的壮观气象。就在这几条江两岸的河谷山坡地带......
读书可以使人获得知识,帮助我们洞悉人生存在的价值和意义。可书读多了,时间一长印象就不深了,模糊了,甚至遗忘了,这是因为人的记......
语文教材编集了大量古今中外的名著名篇,其内容广博,妙笔横生,形式丰富,蕴含着极其丰富的可供学生进行创新习作的资源,这是培养学......
本文主要探讨英语中否定意义的一种特殊表达方式——使用含有专有名词的习语来表达.作者以实例较详尽地探讨了英语中六个含有专有......
对于那些还没有对后末日时代的独裁政权屈服的人来说，《饥饿游戏》是革命性的女英雄凯特尼斯的个人传奇。在这个名为施惠国的地方，生......
咀嚼“成长中的教育家”这句话,有平淡如水的清新,也有激情似火的豪迈。随着时代变迁,教育家应在时间的洪流里不断成长,作为教育人......
【精彩段落】我们家的后园有半亩空地。母亲说:“让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高......
【美味品尝】小猪玛蒂尔德、母牛丽莎、小鸡艾尔韦拉、小狗弗里德和我——公猫拿破仑,我们都紧张得大气不敢出一口。之所以紧张,是......
统编小学语文第九册除了三类课文,还安排了《习作例文》四篇。在编排上,《习作例文》属于第二类课文(阅读课文)。讲授这类课文,既......
语文教学要注意其整体性,这个整体性的实质,就是联系性。一篇课文是由字、词、句、段构成的整体,内容上有紧密的联系。在课堂教学......
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当今时代是一个重质量重效益的时代。教学改革的目的之一即通过实践探索一条优质高效的路子,我在五年“注·提”实验中,以内容、......
在小学中、高年级语文教学中注意培养学生的求异思维能力,引导和鼓励学生在理解课文内容和表现形式方面尽量“求异”,发表自己独......
小学语文教学大纲告诉我们:“作文教学要与阅读教学密切配合。在阅读教学中使学生懂得怎样选择材料,组织材料,怎样确定中心,怎样......
《语文课程标准》指出:“要全面提高学生的语文素养,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。......
第２课《燕子》板书以燕子为记叙的线索 ,按从近到远的顺序画观察 ,激发学生抓住特点的观察兴趣。第５课《赤壁之战》的板书理清思路 ,......
小语第八册读写训练重点提要（五）———分清课文的主次○龙宅俊（省教委教研室）“分清课文的主次”是本册第三个侧重指导读的训练重点，安......
小学语文课文中,常常可以看到一些短小的自然过渡段。它们好比一舟一桥,把文章的段落层次恰到好处地联系起来。过渡段一般不大引......
语文课上,师生之间的双边活动,主要是靠口头语言来传递信息的。“用口头语言来传道授业解惑”,这是语文课上教师所采用的最基本的......
好的板书设计需要一定的创造性灵感 ,它来自于教师悟透课文内容时的那一瞬间 ,如流星般地耀眼而清晰 ,你必须牢牢地记下它。因此在......
本文从培养孩子劳动理念、营造气氛、启迪思维以及透过现象学本领这四个方面简要分析、论述了《落花生》的教育意义。论述有据有理......
五年制第九册《落花生》是著名作家许地山先生的脍炙人口的散文。课文讲的是作者一家人过花生收获节的情形，通过收获节上的谈话，揭示......
《落花生》一文用朴实无华的笔调,叙述了童年生活的一个小小片断。文章主题是关于做人的道理,所以种、收、吃花生都略写,只用简洁......
我校是一所九年一贯制的现代化学校,为了培养学生的劳动情趣,增强学生的劳动体验,丰富寄宿学生的生活实践,学校专门为学生开辟了一......
《落花生》是一篇既精短又有思想分量的散文。 文中的“我”,即作者许地山,回忆自己童年时期的一件事,那个时候作者还是姊姊哥哥......
帕夫雷什学校的名字与20世纪著名教育家苏霍姆林斯基的名字紧密相连。在他担任校长的33年中,帕夫雷什学校从乌克兰一所鲜为人知的......
在小学语文教学实践中,鼓励学生发展求异思维和创新精神,让学生带着亲身体验的生活经历和已有的经验感知走进课堂,把自己的所见所......
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五年级上册第四单元的学习专题是“生活中的启示”。课文经典,习作紧扣专题。我和学生在研读课文时巧理文章脉络,较好地服务了习作......
义务教育课程标准实验教科书人教版语文五年级上册的精读课文《落花生》是许地山的叙事散文,记叙了他小时候一家人过花生收获节时......
【案例】片段一:(早上,孩子们陆陆续续地来到了幼儿园,几个孩子来到自然角,准备为自己种植的菜浇水、做生长记录......)生:老师,我......
良好的思维品质，是在学习及生活实践中形成的，它是学生进行思维活动的基础，也是衡量学生智力发展的重要标志。培养学生良好的思维品质......
众所周知,世界上各种事物都具有各自独特的地方。我们要想了解植物的特点就必须调动多种感觉器官去观察它的干、枝、叶、花、果的......
人格是个体内在的在行为上的倾向性,它表现为一个人在不断变化中的全体和综合,是人在社会化进程中形成的给予人特色的身心组织。......
2016年1月,山东潍坊市启动课程综合改革“种子学校”项目,共10所“种子学校”加盟,由《当代教育家》杂志组织相关专家和校长进行专......
我们的家乡四季如画,景色迷人。我喜欢春天,因为春天有鲜艳的花朵;喜欢冬天,因为冬天有白茫茫的雪花;喜欢夏天,因为夏日有知了的歌......
当前,阅读教学存在一个普遍问题,即对文本中的看似非重点的段落有所忽视,往往跳过这些段落直奔重点解读文本,却对作者的谋篇布局及......
你看,诗歌里的黑塞,就像是一个孩子。他坐在七月的麦田里,安静地向路人诉说着茉莉的甘甜与罂粟花的明烈。就像诉说着令人不可思议......
