情感朗读相关论文
阅读教学是小学语文教学中的重要内容，在锻炼学生语言能力的同时，还可以帮助学生获得更多的知识储备，培养学生的阅读理解能力。朗读是......
针对部分小学高年级学生“生活体验少，不善于观察，积累素材少，文章叙述平淡无奇”的现状，尝试从单元整体入手进行统整教学。经过一段时......
朗读是一种有效的语言学习方法,在小学语文教学中也应该重视朗读教学,让学生可以通过朗读感受文章的意境,体会其中情感,获得良好的......
摘要：小学低年级语文情感朗读是小学语文教学的重要任务，小学《语文课程标准》指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读”，使学生......
感悟是小学语文课堂阅读教学的灵魂.通过教师的精心设计和智慧调控,如何让学生学会阅读,掌握有效的阅读方法,提高学习效率以凸显语......
在大力倡导信息化教育的今天,小学语文课堂有效运用交互式电子白板,能再现课文情境,感悟诗文道理,加深文本理解,激发朗读情感,提高......
随着近年来素质教育的深入,我国对于小学语文的教育也更加的注重素质化.在小学语文的教学过程中通过对情感朗读教学方法的运用可以......
多媒体技术被广泛地运用于我们的课堂教学中,尤其是小学语文课堂教学中,可以活跃课堂气氛;化解教学的重、难点;激发学生的情感朗读......
创造发明离不开想象,学习同样也离不开想象.没有想象的积极参与,任何知识都是不能直接感知的,只有依靠想象才能把它们的生动形象捕......
[摘要]重视朗读，能充分激活学生的内心世界，引发个性张扬，享受阅读教学的无限乐趣，从而使语文学习变得生气勃勃和灵性跳动。特别是朗读......
摘 要：小学语文教学中，朗读是必不可少的环节。对于小学语文教师而言，在进行教学过程中，一定要培养学生的情感朗读，以此促进学生的发展......
苏霍姆林斯基曾说:“只有当感情的血液在知识这个活的机体中欢腾的时候,知识才会融入人的精神世界.”这就需要教师在朗读教学中要......
该文作者结合自己的数学经验,就如何提高学生的朗读水平提出了自己的四点建议。
The author combined his own mathematical expe......
开展小学语文教学课程,是为了为学生以后的学习奠定有效的基础,由此,教师需要对学生的语文阅读能力进行有效的培养.而在教学语文阅......
语文课堂教学中的情感朗读能够加深学生对于一篇文章的整体理解程度,可以帮助学生建立正确的感情思想,加深学生对于一篇文章的整体......
小学阶段的孩子是待放的花朵，也是等待熊熊燃烧的小火苗，如何让花朵绽放得美丽，让火苗最微弱的时候就被激发出非凡的火光是作为教师的......
朗读是语文学习中重要的基本功，是学生能够有效的进入课本，增强情感共鸣的重要方式。在小学语文教学中，如何使小学生对语文学习产生兴......
语文教学是美的,它的美是教材与教师集中的艺术体现,是教师创造性劳动的美。一篇好的文章,无处不是作者美的情感的流露,无处不闪烁......
阅读教学既是知识积累、能力培养的过程,更是学生情感体验、思想提升和个性张扬的过程.本文从开展情感朗读,读出真情;品味感悟,激......
语文课的第一任务是让学生学习语言。而读是学习语言的重要途径之一。通过熟读、背诵,让书面语言内化为学生自己的语言,才能有效提......
在阅读教学中积极地创设情境,使学生充分理解、感受文章的内涵,再通过语气的升降缓急,节奏的抑扬顿挫,情感的高低起伏,将平白单调......
摘 要：小学语文教学大纲明确指出：“朗读能发展学生的思维，激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高，对课文内容的理解就会逐步加深。”......
朗读是小学语文阅读教学中最重要，也是最基础的内容。小学语文教材中的课文，都是优美的文章，是学生朗读训练的好材料。俗话说：“读书破......
低年级学生处于朗读的起步阶段,如何更好地指导低年级学生把课文读得更好,更美。本文根据这一观点,通过读准生字,读通课文;范读课......
在信息技术飞速发展的今天，只有把多媒体运用于小学语文的情感朗读，才能提升学生的情感体验，激发学生的学习兴趣，加深学生对课文内容的......
【摘 要】小学的语文课程是为学生以后更好的学习和阅读奠定基础，因此要对小学生的语文阅读能力进行培养和重视。而其中的情感朗读......
情感朗读作为一种常见的阅读教学方式,它能帮助学生理解和巩固课文内容,领会文章所蕴含的思想感情,提高学生的语言表达能力。此文......
【摘要】朗读能激发学生的情感，培养学生的语感，促进学生的思维发展，提高学生的语言表达能力，是一项重要的语文基本功。所以，在语文教学......
多媒体技术越来越广泛地运用于课堂教学中，尤其是在小学语文课堂教学中。它的运用可以营造良好的课堂氛围，突破教学的重、难点，激发入......
“有感情地朗读课文”是小学阅读的教学目标，也是小学生从小必须练习的“童子功”。教学中找准情感朗读切入点，有感情地朗读课文是广......
语感是一个人对语言文字的一种正确、敏锐和丰富的感受能力。在语文教学中,要展开各种语文实践活动,让学生在比照生活中理解语言的......
摘 要：《小学语文新课程标准》指出：学生是语文学习的主人。这就要求我们在语文教学中，必须建立适应新课程体系需要的教学理念，激起学......
小学语文教材中的课文语言生动，意境优美，为学生提供了丰富多彩的情感世界。在教学中，教师应该充分发挥教材的作用，让学生借助语言文字......
[摘 要]情感朗读是小学语文阅读教学的一个重要环节。农村小学教师对情感朗读教学不够重视，致使农村孩子不能读、不敢读、不会读......
作为语文教师，我们要充分挖掘文本中的语言文字，去把握文本的情感基调，透视文本的情感焦点，让孩子们与文本产生情感共鸣，从而充分激活学......
阅读是获取知识的重要途径，探索从语文课堂培养小学生语文阅读能力的策略，利用情感朗读融情入字，结合情景设定激发兴趣，利用群文阅读全......
朗读是小学生语文学习的基本手段,也是提升小学生阅读能力、语文学习素养的重要保障。培养小学生树立良好的朗读习惯,引导他们掌握......
小学语文教学中的情感朗读法□康雪珍在九年义务教育五年制小学语文第五册《珍贵的教科书》一文中，重点和故事的高潮部分是在“护书......
【摘 要】 培养学生的朗读能力是《语文新课程标准》中的重要目标之一。有感情地朗读课文，让学生更好地理解课文内容，体会作者的......
小学阶段的语文课程教学是奠定学生基本学习能力与人文理解能力的基础环节,而该课程教授过程中的阅读教学是其重点组成部分。随着......
语文教学任务重,容易忙乱无序,使学生掌握到的知识只是"蜻蜓点水""水过地皮湿"。针对这一现象,可充分发挥微课"围绕一个知识点"而......
