幼儿深度学习相关论文
良好的学习品质是终身学习与发展所必需的宝贵品质,这与深度学习的追求不谋而合。从小培养深度学习的能力,将为幼儿后继学习与终身......
深度学习理论认为:学习既是一种认知过程,又是根植于社会文化和现实生活的建构过程。幼儿深度学习强调的是幼儿在学习过程中是否发......
促进幼儿深度学习既是学前教育领域不断深化改革的内在要求，也是幼儿园教师实现幼儿教育目标的理性选择。学习者的主体性与创造性、......
幼儿深度学习与科学教育活动在教育目标和学习方式上存在逻辑一致性,都强调合作探究、积极情感投入,并指向问题解决。教师的有效提......
幼儿深度学习是一种提升幼儿思维能力和问题解决能力的学习过程。项目化学习是实现幼儿深度学习的有效教学策略之一。可通过从“关......
幼儿深度学习是指幼儿在与周围环境互动的过程中,通过自己特有的学习方式,积极主动地学习知识,建构经验,探索周围的社会环境、自然......
游戏是开展幼儿教育的主要方式。在以往教幼儿玩游戏时，教师主导了游戏的方式和主题，幼儿只会被动地参与，在游戏中学习和遵守老师制定......
随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育也受到了社会各界越来越多的重视。幼儿园阶段是幼儿身心发展的关键阶段，需要幼儿教师使用科......
在幼儿期,前阅读核心经验是语言领域关键经验之一。在早期阅读中,核心经验不仅可以作为评估孩子发展的标准,还可以帮助幼儿完善早......
近年来，学前教育领域开始不断探索幼儿的深度学习，亟须编制专门的、可操作性高的《幼儿深度学习评价量表》。本研究结合深度学习的特......
深度学习强调经验的获得、运用和迁移，旨在提升幼儿的问题解决能力，促进幼儿高阶思维的发展。区域游戏是幼儿教师为促进幼儿自主学习......
深度学习是一种运用高阶思维对知识进行理解、批判、整合、创新的深层次学习，能培养幼儿良好学习品质。幼儿深度学习具有注意与联想......
深度学习是新时代我国基础教育深化课程改革、走向核心素养的必然要求，旨在提升儿童解决问题的能力，培育其高阶学习思维。幼儿教师作......
幼儿深度学习是指幼儿在与周围环境互动的过程中，通过自己特有的学习方式，积极主动地学习知识，建构经验，探索周围的社会环境、自然环境......
深度学习是一类学习模式的统称,在大脑中形成概念意象是一种有意义的学习方式.幼儿在户外活动中开展深度学习即通过对外部环境接触......
游戏是有助于幼儿学习与发展的一项重要工具,可在自主、合作的学习方式下,使自主性区域游戏有效替代传统的幼儿教学方法,成为现如......
近年来,幼儿教育领域掀起深度学习的热潮.在早期阅读活动中引导幼儿进行深度学习,既是必要的,也是可行的.从儿童发展的角度,教师引......
幼儿教育工作在当下受到人们的高度重视。幼儿教育工作的开展不仅是人才培养的前提，同时也是未来社会发展的基础。在开n展幼儿教育......
幼儿寻常时刻的学习与发现,常常遭遇主体性缺失、自由度低、自主性弱、求助无应答、认知浅层化等问题,妨碍幼儿深度学习。幼儿深度......
在知识信息迅速更迭的当下,人们必须接受不断更新的知识,以适应一个不断变化的环境。曾经靠记忆和理解为主的学习已经难以适应当下......
对于幼儿而言，科学特色化区域的创建，能够为其提供一种新的体验。在区域活动中，幼儿能够按照自我意愿选择区域，从而突出了幼儿的主体地......
学习观、儿童观、教师观、游戏观的变革是切实促进幼儿深度学习的重要前提和基础.培育幼儿良好的学习品质、转变学前教师教学观念......
随着社会的发展和进步，人们对于幼儿的教育理念发生了重大变化。新教改的提出对现代幼儿教育提出了新的要求，社会的发n展促使幼儿阶......
摘要：深度学习是以发展幼儿高阶思维和问题解决能力的一种方法。它是提升幼儿学习品质的重要路径，也是提高幼儿学习质量和内化的关键......
游戏活动对于幼儿来讲,充满着无穷无尽的魅力,也是促使幼儿主动进行探究学习的重要推动力.作为幼儿园最主要的教学活动,游戏目的在......
深度学习理论起源于人工智能研究,目前,有关于幼儿深度学习的研究与应用仍处于起步阶段,尚未形成系统与完整的理论体系.本文紧扣幼......
当下幼儿园教育越来越受社会大众和教育部门关注,区域游戏作为现代幼儿教育中的一种方式,主要通过活动开展教学,引起幼儿关注,激发......
对于幼儿教学工作,幼儿年龄偏小,游戏就成为了极其重要的教学方式。户外游戏能够有效提升幼儿接触大自然的机会,幼儿能够通过户外......
【摘要】游戏中，幼儿可以释放所有的情绪，体验自己的所有行为，教师只有走进孩子的世界，才能及时而准确地读懂并翻译出幼儿表面行为背后......
随着幼儿园课程改革的不断推进,幼儿园教师在课程理念和行动上都有了很大转变,开始关注幼儿在游戏中的自主和愉悦,但在指导上仍存......
设计自然-科学区场景化课程,要从两个方面创建场景:提供有准备的环境,体现场景的价值和特点,分析幼儿在场景中的学习经验,设置场景......
幼儿阶段所接受的教育水平,将影响一个人的发育速度,尤其是三至六岁阶段的幼儿,是幼儿发展个人综合水平的关键时期。在这个时期,通......
兴趣和需要是起点,经验是终点。教师只有不断地专业学习,不断地在反思中提高,才能敏锐且准确地抓住幼儿探索活动中每一阶段的教育......
深度学习是幼儿终身学习与发展的需要,近年来,幼儿的深度学习引起了研究者的广泛关注,一线幼儿教师也开始了从关注儿童“学什么”......
深度学习对于幼儿学习能力以及思维能力的发展,起到至关重要的作用,是帮助幼儿发现问题、探究问题的主要渠道,可以使幼儿有效学习......
随着我国现代经济的快速发展和素质教育的不断深入,幼儿园教育开始倡导幼儿的综合能力的提升。深度学习逐渐渗透到幼儿园教育中,混......
深度学习理论在我国学前教育领域的应用研究还处于起步的阶段,发展尚未成熟。以大班幼儿积木游戏为例,诠释判断幼儿深度学习发生的......
通过对沈阳市S幼儿园主题活动中教师对幼儿深度学习的支持进行深入研究,采用个案研究法,运用观察、访谈、文本分析等方法收集资料,......
幼儿的学习质量对其终身发展起着奠基作用和深远的影响。由于幼儿的学习方式的独特性,其深度学习有着主动性、情境性、合作性和整......
深度学习有助于幼儿数学核心素养的培养,是着眼于幼儿未来发展的高质量的学习,需通过高素质教师的数学教学才能完成与实现,教师有......
新时代背景下，对培养具有创新、可持续发展能力的现代化人才提出了新的愿景，然而深度学习恰恰是新时代人才培养的现实需求，突破了传统......
深度学习理论起源于人工智能研究,目前,有关于幼儿深度学习的研究与应用仍处于起步阶段,尚未形成系统与完整的理论体系。本文紧扣......
