姜大源相关论文
【摘要】多年来，职业学校的专业教学采用的以教师、课本、课堂为中心传统教学模式。专业课课程改革就是打破传统的学科课程体系，构建......
企业对高技能人才的需求量越来越大，而高技能人才占技术人才比例不到四分之一，职业院校急需转变、校企合作绝不能停留在企业层面、面......
本刊讯 10月18日至19日，2014年中西部中职教育校企合作交流会在荆门市召开，“校企合作”“产教融合”“跨界教育”“政府搭台”成为......
【摘 要】职业教育的课程研究进程快速而有成效，现行职业教育的课程体系在较为落后的地区大都沿用学科教育体系模式，使得职业教育还......
摘 要： 本文作者结合教学实践，认为职业教育机电专业课要从教材、教法、学法等方面不断地进行改革与创新，构建理论与实践紧密结合的教......
摘 要： 基础教育课程改革蓬勃发展，文章根据基础教育课程改革目标及特点和职业教育的特殊性，提出职业教育应转变传统教育模式，促进......
时间：2011年5月12-13日 地点：江苏省太仓中等专业学校 事件：在江苏省教育厅职教处与江苏省教科院职教所的大力支持下，《江苏教育......
摘 要： 作者阐述了对现代中职职业教育的理解、对职业教育教学改革的认识及在教育教学改革中的一些想法、体会和实践经验，抛砖引玉，望......
在Photoshop教学中,选取贴近学生日常生活的任务案例对教材进行补充,遵循姜大源"六步法"行动策略进行任务驱动教学,使学生保持学习......
期刊
【正】目前,我国高等职业教育大部分还是沿袭传统的学科式教学模式,但此种填鸭式的教学方法对高职学生并不适用。以姜大源教授为首......
【正】实践教学在职业教育中占据着极为重要的地位。实训基地承担了实践教学的大部分任务,是学生学习技能的主课堂,是专业教师锻炼......
【正】一、问题的引出姜大源教授认为:"工作过程系统化课程开发其课程内容取舍应以过程性知识为主、陈述性知识为辅,即以实际应用......
1月25日下午,在齐齐哈尔工程学院参加职业教育课程改革与建设研讨会的专家和院校代表,经研讨签署通过了《职业教育课程建设联盟章......
在职教界,学者蒋乃平是＂宽基础＂的倡导者。然而学者张健先是用＂建筑学基础观＂反对＂宽基础＂,后来又提出＂根基础＂的概念与＂宽基础＂＂划清界限＂。经......
令人非常欣喜的是,张健先生的又一力作《高等职业教育整合论》终于杀青。这一力作的关键词,或者说是核心概念,就在于＂整合＂二字。高......
“双元制”职业教育国家教委职业技术教育中心研究所夏晴，姜大源德国的＂双元制＂职业教育，独具特色。为了更好地说明德国职业教育特色，有......
<正>经过改革开放40年的发展,"职业教育是不同于普通教育的一个独特教育类型"已经成为我国职业教育发展的共识。然而,职业教育作为......
<正>姜大源:在自己所钟情的畛域里耕耘一个学习自动控制专业的人,如何与职业教育结下不解之缘,这个中的缘由,要回溯到25年前。那是......
期刊
职业教育发展是政府和社会关注的热点,职业教育的课程开发是职业教育的核心问题。然而,在职业教育的改革过程中,学科体系的课程内......
<正>系统品读姜大源先生的《职业教育要义》,我发现这是一个系统学习和提高理论素养的过程。我从1980年开始从事职业教育,一直被一......
人的生存与发展,不可能不受时代的影响,教育作为一种有组织、有目的、有计划的活动更不能脱离时代影响而独立存在。因而,姜大源先......
<正>长期以来,学术界似有一不成文的规矩,对那些德隆望尊的顶级学术名家都尊称为先生,即便是女性,也概莫能外。大源先生已逾古稀之......
<正>在职业教育领域,说起"能力"一词,大家都不会感到陌生。其实,"能力"一词与"知识""文化"一样,人人都知道,人人都在使用,但细究起......
<正>孙春兰:办好新时代职业教育培养高素质技术技能人才2018年5月6~7日,中共中央政治局委员、国务院副总理孙春兰在天津调研职业教......
<正>制造业是国民经济的主体,是科技创新的主战场,是立国之本、兴国之器、强国之基。打造具有国际竞争力的制造业,是提升我国综合......
<正>职教和普教的区别。我们已经有现代教育体系了,为什么要建立现代职业教育体系?换句话说,我们目前拥有的普通教育体系不能取代......
中德职业教育合作的成果姜大源改革开放十几年来，中国的职业教育取得了突飞猛进的发展，现在已有各类职业学校１８０００多所，在校生８００多万人，高中阶......
