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乡村产业发展因其综合性而受到了多个学科的高度关注。立足乡村振兴战略实施背景,探讨了经济学、社会学、地理学等不同学科的关注......
目前新型农村集体经济的内涵和外延尚未得以清晰界定,其发展更是面临着主体不明晰、主体职能不明确等问题。农村集体产权制度改革......
赏识，是指认识到了人的才能而加以重视或给予赞扬；“赏识激励教育”就是通过对学生优点、长处、进步等方面的肯定，激励学生的积极性、......
我国经济的发展与进步始终离不开文化教育事业的支持,而支撑教育事业的发展主体就是各个学校,高校是为祖国培养高等人才,提升国民......
化工物流是湖南石化大力发展的9大产业之一,长株潭是湖南化工物流园区的发展主体。分析该地区化工企业仓储、运输等物流作业存在的......
新课程标准的基本理念是:人是教育的核心和精髓。人不仅是教育的起点,而且又是教育的归宿,教育的目的是为了人,教育有为社会服务的......
党的十八大报告指出:“在发展平衡性、协调性、可持续性明显增强基础上,实现国内生产总值和城乡居民收入比二一年翻一番。”它......
文章从社会大众是社会发展主体的原理出发,在分析人类的时代与人的时代化发展、现代人的属性与时代化转型、大众素质提升与社会时......
一、为什么时隔八年旧话重提? 湖北省委八届二中全会和2003年年初的全省经济工作会议上,《湖北经济与沿海三省的比较研究》和《湖......
8月28日,云南省加快民营经济发展大会在云南海埂会堂隆重举行。会议强调,要站在全省改革发展稳定全局的高度,把发展民营经济摆在富......
民族关系发展与生产力、社会分工、社会发展是内在统一的。民族关系发展的核心主体相关各民族人民。树立各民族平等及相互尊重的观......
在我国教学改革推行和发展的过程中,我国的教育水平和质量也得到了提升和发展,因此,各个专业的教学能力也得到了进一步的完善。当......
今年以来,全国农机化系统按照“稳粮增收、提质增效、创新驱动”的总要求,以落实完善政策、培育发展主体、调整优化装备结构、主攻......
鞍钢在经营管理的实践中,逐步形成了一些适应本企业特点的管理思想和管理模式。首先是确定“发展主体,壮大两翼”的经营发展战略;......
没有意义内容的支撑，发展观无疑是不完整的；没有意义的支撑和推动，社会发展将不成其为由人所主导的社会运动过程。由于发展中的人的意......
本文在评述高职语文教学现状的基础上,指出应从培养兴趣、教给方法、养成习惯;师生共同树立学生是学习和发展主体的意识等角度入手......
陆剑杰新著《掌握命运创造历史的哲学——对中国马克思主义哲学范式的研究》为建构中国马克思主义哲学体系做出了独特的新探索。“......
幼儿素质教育=音乐+美术+活动 部分教育工作者有这样的错觉:幼儿园一直实施的就是素质教育,没必要再强调了。 这种错误观点是把素......
实践是马克思主义哲学的核心概念,是马克思主义哲学无限生命力的源泉。马克思主义哲学首次赋予实践科学的含义并将科学的实践概念......
新课标一个突出的特点就是十分强调学生的主体地位,“以学生为核心”。农村学生拘束而自卑,唤醒他们大胆主动参与教学活动的意识,......
难度系数:0.55—0.6一、下列各句中没有语病的一句是() A.2月20日,云南官方邀网友调查“躲猫猫”事件,这成为比“躲猫猫”事件本身......
当教育领域普遍面对全球性“儿童本位”呼声的时候,教师的专业发展也始终是国际教育界密切关注的一个研究领域。其中的道理,用课程......
第一,着力培育创业主体。推动全民创业,首要的是激发全社会投身创业的热情,培育各个领域、各个层次、各种类型的发展主体,努力造......
赏识教育就是通过对学生的优点、长处、进步等方面的肯定,从而激发学生主动性,主体性的教育行为,使学生把教育的要求内化为个体的......
近年来,巢湖市坚持加快发展不动摇,经济社会发展取得了明显成效。但巢湖要想顺利实现皖中崛起,还必须把人民群众作为发展主体,强力......
在教育教学过程中,我们不仅要承认和尊重学生的主体地位,还要激发和发挥学生的主体性,进而促进和发展学生的主体性。在课堂教学中,......
学校建设的范围很宽泛,究其根本应以人的全面发展为出发点,从教师和学生的根本利益出发谋发展、促发展,不断满足人民群众对教育的......
现今的经济发展主体是企业,而在企业中占多数,且所遇发展问题最多的是中小型企业。在这种情况下,无论是为了中小型企业自身的发展,......
略论当代发展理论的三大趋势孔圣根当代意义的发展理论，产生于二次世界大战后，直接起源于发展中国家的发展实践和全球发展问题。它......
江泽民同志在党的第十五次代表大会上所作的报告，贯穿着一条红线——解放思想，实事求是。这几个字是邓小平理论的精髓，也是指导企业改......
科学发展观是以胡锦涛同志为核心的第四代党中央领导集体在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下，全面总结国际国内经济社会发展......
胡锦涛同志7月23日在省部级主要领导干部专题研讨班上的重要讲话中强调:党的十六大以来,我们之所以能取得巨大的历史性成就和进步,......
党的十四届六中全会明确指出：“社会主义社会是全面发展、全面进步的社会，社会主义现代化事业是物质文明和精神文明协调发展的事业。......
本文依次从六个方面论述了毛泽东关于发展的总体观点，关于发展核心的观点，关于全面发展的观点，关于发展主体与动力的观点，关于古今中外......
当前，国企基层组织尤其是车间抓思想政治工作，仍然普遍存在“两张皮”、“一手硬、一手软”的问题，认为车间主任抓生产，出现什么解决什......
学习贯彻“三个代表”重要思想,贯彻落实“三个代表”要求,是与我们全党、全国各族人民、全社会每一个成员人人有关、人人有责的当......
公正问题是国内外学界的热点，但现实的动态分析不足，更缺少全球视野。邓小平“东西南北问题”的观点，为我们从全球发展的视角把握公正......
我们党提出的科学发展观是对人类社会关于发展问题认识的最新成果,是对中国经济社会发展经验的新的概括和总结,是我们党执政理念的......
和谐是哲学思维中最重要的范畴之一，发展是社会实践中最主要的目标之一。发展观主要经历了发展客体观、发展主体观、可持续发展观和......
