历史味相关论文
对于很多学生而言，高中历史教师的视野、学养，对他们都会有很大的影响。怎样的课堂能深深地印刻在学生的脑海中，使学生长久地回味？套用......
[关键词]历史味，历史线索，历史情境，材料选择 [中图分类号]G63 [文献标识码]B [文章编号]0457-6241（2014）07-0024-02 杨晓庆老师......
历史教育是学校教育的重要组成部分,历史课程在落实立德树人根本任务,培育和践行社会主义核心价值观等方面具有重要作用.通过构建......
摘 要：历史学科具有思想性、基础性、人文性和综合性的特点，如何上出其特点，发挥其优势促进学生全面发展，是我们每位历史老师的职责。......
高中历史课堂与其他课本存在很大差异,不仅仅是陈述历史的发展过程,更是给学生呈现历史内涵,让学生在分析历史背景和其发生变化的......
[摘要]批判性思维应该是历史学科的本质属性。通过对中国古代艺术史中《游春图》的教学分析，我们试图得出：在历史教学中，对任何已有结......
高中思政统编必修1《中国特色社会主义》是一门增强历史认知与培养政治认同的课程。在该模块教学中正视"历史味",有利于激发"家国......
要想使历史课更有“历史味”,史料实证是不可缺少的“增味剂”,有了它会让学生感受到历史的真实与有趣。文章以《美国联邦政府的建......
打造"津津有味"的历史课堂,重现课堂的"历史味",需要教师不断丰富自己的专业知识,精心设计、展现历史的细节,创设有效的历史情境,......
<正>笔者观摩了一堂八年级历史与社会"屈辱的岁月"展示课,其中教师的情态、教学语言、课堂气氛、多媒体的应用等自不必说,尤其是教......
在教育教学的过程中,如何调动学生探究与学习的兴趣,是值得教师深思的课题。在历史课教学中,如果关注"数字化细节,活化教材""对比......
<正>2013年底,在四川师范大学举行的全国历史教师教育专业委员会第五届年会中有"聚焦中学历史课堂"单元,其中,由全国历史优质课竞......
<正>随着高中历史课程标准修订工作的日趋深入,学科核心素养已成为广大教育工作者的共识:历史时序感、史料实证、历史理解、历史分......
<正>现实教学和生活中许多人不喜欢中学的历史课,认为这门课不过是死记一些结论、条款和材料。然而,俯瞰中华大地,近些年却可谓"满......
<正>一直在关注《历史教学》组织的"一节好的历史课"标准的专题讨论,不少知名历史教育学者和一线教师见仁见智地发表了烛见,给笔者......
<正>"一堂好课的标准是什么?"这是个常话常新的论题。20世纪80年代以来,对该论题的研究就从来没有间断过。从2013年第11期至2014年......
