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<正>新课程高中历史必修3着重反映人类社会思想文化和科技领域的发展进程。据笔者的观察,在科技史内容的教学中,教师常常会陷入两个误区。一是照本宣科,只要求学生背诵和记住课本上相关的知识点;二是对教学内容深入挖掘,几乎把历史课变为科学课。前者实际上是旧
必修3科技史内容的教学处理策略
【摘 要】
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<正>新课程高中历史必修3着重反映人类社会思想文化和科技领域的发展进程。据笔者的观察,在科技史内容的教学中,教师常常会陷入两个误区。一是照本宣科,只要求学生背诵和记住
【机 构】
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嘉兴市第一中学,
【出 处】
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历史教学(中学版)
【发表日期】
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2011年12期
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