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一、教学目的的确定在这八首诗词中,《石壕吏》是叙事诗,其余七首基本上是抒情诗,都是通过写景、叙事来抒发作者的感情的。除《石......
在唐代诗歌中,思亲送友之作,俯拾皆是。然而,李白的《送盂浩然之广陵》别开生面,尤为感人。孟浩然,是李白在湖北襄阳结识的隐居诗......
人教版初中语文教材共收录近六十首脍炙人口的古诗词。引导学生学习意境优美的古诗词佳作,启迪学生的思维,充分
The PEP junior ......
为了培养学生独立思考、独立閱讀的能力,在教学中貫彻精讲多练的精神、启发学生积极思維是很重要的。那么,讲授古典文学作品也可......
背诵古诗文首先要培养对古诗文的兴趣,以愉悦的心态去背诵。爱因斯坦说:“兴趣和热爱是最好的老师。”学习任何东西,都要先爱好它......
一、抓住作品的风格和背景“诗言志，歌咏言”历来被我国诗人视为指导自己创作的基本原则。一切优秀的诗歌作品，都应该是时代的产物；一......
新世纪的新型人才 ,必须具有开拓精神和创造能力。创造力的核心是创造性思维能力。因此 ,我们的教育这个长期系统工程必须注重培养......
出成都市北行18公里,在新都县城西南隅,在碧水绿荫之间,掩映着一座荷桂飘香、景色秀丽迷人的中国式优秀古典园林,这就是闻名远近的......
１、在日本，不要送４朵花，因为日文中“４”的读音与“死’相同，“６”和“９”音与“无赖”、“劳苦”相近。探望病人用的花，切勿送仙客来或其它......
“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”。一千多年前,有着胡人血统的年轻诗人在黄鹤楼下送别友人,一......
爱情是一种色彩。诗人说:“你在桥上看风景/看风景的人在桥上看你/明月装饰了你的窗子/你装饰了别人的梦。”一种朦胧之美,我就想......
“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。”人们总要经历和亲朋好友分别的时刻。在分离时,双方或依依话别,或眷恋难舍,或劝勉祝......
“醉别江楼桔柚香。”这是唐代诗人王昌龄在迂龙标(今黔阳)时,在沅水之滨的临江楼送别友人写下的诗句。据记载,一千多年前,黔阳就......
当我们离开大自然,离开碧水青山;当我们身人闹市人群中却无人可以为邻为友,我们倍感寂寞。曾经有过的旅途,峡谷之中云台之上,对月......
一、积累与运用阅读下列新闻,回答问题。一个又一个刺眼的数字告诉我们:恶制全球变暖趋势,保护地球家园刻不容援!由多国科学家组成......
古诗是一种语言艺术，它借助语言文字来塑造形象，创设意境，反映生活，表达感情。所以，我们在古诗的教学过程中，除了理解、记忆以外，还不能忽......
《语文课程标准》提出:“诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。”而诗歌赏析能较好地考查......
弦,始于弓,定音于乐。动人心弦这个词语比较年轻,产生时间不过几十年而已。如果非要寻出个成语典故,余以为出自白居易的《琵琶行》......
“北国风光,千里冰封,万里雪飘。”伫立于雪地之中,苍茫的白色绵延着,晶莹的雪花漫洒着.纷纷扬扬.如片片樱花晃动着耀眼的白光,静......
“杨柳”颇受文人墨客的喜爱,古代诗词中描写柳的句子比比皆是。“桃红复含宿雨,柳绿更带春烟。”(王维《田园乐》)诗人用具体鲜明......
送别诗以抒发亲朋好友间离情别绪为题材,是古人“重别离”的艺术体现。送别可以说是古典诗词中一个永恒的主题,因各人的情况不同,......
小学语文第十册第３课是三首七言绝句,分别为杜甫的《江畔独步寻花》、叶绍翁的《游园不值》、李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。三......
予尝有幽忧之疾,退而闲居,不能治也。既而学琴于友人孙道滋,受宫声数引,久而乐之,不知疾之在其体也。
To taste the disease of s......
古诗词是我国历史文化中重要的宝藏,学习古诗词既是对传统文化的传承又是对中华传统美德的发扬。但是受教育体系以及其他观念的制......
1微热议飞机、汽车、火车,3小时又3小时,辗转近9个小时,即使在这过程中岷县又发生了3.7级地震,也没有阻挡住他的脚步。中共中央政......
设计说明:《黄鹤楼送别》(苏教版第九册第25课),以文包诗的形式,叙述了年轻的李白在黄鹤楼上为好友孟浩然饯行的事,描绘了长江边烟......
“轰隆隆——轰隆隆——呜——”咦，我们怎么在火车上？贝卡这是要带我们去哪里呀？ 小伙伴们，一个月不见，贝卡可想死你们啦！看看窗外的......
满斟绿醑留君住。莫匆匆归去。三分春色二分愁,更一分风雨。花开花谢、都来几许。且高歌休诉。不知来岁牡丹时,再相逢何处。叶清臣......
古诗词是中华民族传统文化的精粹,在教学中要分利用这一“瑰宝”教学资源,提高小学生的文化素养。古诗词的内容、情感等较为深邃,......
此地别燕丹,壮士发冲冠。昔时人已没,今日水犹寒。——(唐)骆宾王清人陈熙晋说:“临海少年落魄,薄宦沉沦,始以贡疏被愆,继因草檄亡......
10月1日 晴 十一放假,我和妈妈去逛了瓜渚湖。天气很好,置身于湖边,一阵微风拂过,水面泛起了层层涟漪。这时候,湖面一闪一闪反......
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在古诗词教学中,如何从儿童本位寻找视点,把握切入点,应是语文教师思考的问题。当下课堂,儿童过早成人化、理性化、盲从化,成为阻......
夜已深了,我踱步到船头,眺望着浔阳江头,月色朦胧的江畔上,隐约可见枫叶,只是黑夜剥夺了它应有的赤红;荻花在秋风中孤零零地颤抖。......
杜甫扶病送君发,自怜犹不归。只应尽客泪,复作掩荆扉。江汉故人少,音书从此稀。往还二十载,岁晚寸心违。唐人善写别离,下笔或深情......
劳歌一曲解行舟,红叶青山水急流。日暮酒醒人已远,满天风雨下西楼。[注]劳歌,本指在劳劳亭(旧址在今南京市南面,也是一个著名的送......
剑是短兵之祖,在古代素有“百兵之君”的美称。因其携之轻便,佩之有神采,用之迅捷,故而历代帝王将相、文人侠客,莫不以持剑为荣。......
“文包诗”是苏教版小学语文教材中一种特殊的文体,它是根据那些千古名诗的创作背景或诗人的创作经历而编写成的故事,这些故事个个......
古诗是古典文学之瑰宝,古诗教学是小学语文教学中的重点,也是难点。在小学古诗教学中,穿插多媒体资源能够达到事半功倍的教学效果......
大陆教育是稳扎稳打型的,台湾教育倾向手舞足蹈式,两者教育方式的差异在小学古诗吟诵教学的方式上体现得更为明显。笔者从大陆教师......
