以团队为基础相关论文
目的基于培养卓越医师的目标，评价改良式以团队为基础的学习（team-basedlearning，TBL）教学法在眼科本科生见习课带教中的应用效果。方......
目的探讨以团队为基础的教学方法在康复专业临床教学中实际应用效果。方法选取2018年7月—2019年9月济宁医学院康复医学院临床康复......
目的探讨融入思政的整合式教学法用于护理人文修养与沟通技术课程教学的效果。方法选取2019级护理本科生100人作为对照组,护理人文......
目的:探讨在泌尿外科护理教学中以实施团队为基础的教学模式,分析其效果.方法:从2018年7月至2019年12月本院泌尿外科的护生中选出......
目的:探讨LBL+TBL双轨模式教学法在全科医学概论教学中的应用效果.方法:选择2019届临床医学专业全科医学方向2个班学生总计60名学......
主要针对以团队为基础的教学模式在重症护理中的运用展开研究。认为在重症护理课堂中实施以团队为基础的教学模式，必须做好如下几个......
目的探讨以团队为基础的互联网学习模式在老年病学病学教学中的应用。方法采用整群抽样的方法,选取该校2017级临床医学专业2个班的......
目的:探讨以团队为基础(TBL)的教学模式在逆行胰胆管造影(ERCP)专科护理教学中的应用效果。方法:选取69名轮转护理本科生随机分为......
研究性学习是以学生为主体,以教师为主导、以问题为中心、以探究为途径的学习方式,是培养学生自主获取知识、能力的重要途径之一。......
目的探讨“以授课为基础” 的教学法（ LBL）联合“以团队为基础” 的教学法（TBL ）在康复专业临床教学中的作用.方法以 2012级共57名五年......
目的：探讨以团队为基础（TBL）的教学法在护理学基础实验教学中的应用效果。方法：将两个班级分为实验组和对照组,分别采用传统的教学方式......
以团队为基础的学习（TBL）模式作为传统见习方式的补充，通过学生间互相协作、互相督促，培养了团队合作精神和竞争意识，提高了学生学习效......
目的:探讨以团队为基础的教学法对康复治疗专业临床教学的应用价值。方法:教学对象为60例临床康复专业实习生。将其划分为两组,一......
目的探讨以团队为基础的教学模式(Team-Based Learning,TBL)在护理本科生内科护理临床见习中的应用效果。方法选择64名到心内科见......
<正>我国传统教学方式的特点是"以教师为主体、以讲课为中心",采取大班灌输式教学,最终以期末考试成绩评价学习效果,使学生在学习......
