【摘 要】
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目的:探讨LBL+TBL双轨模式教学法在全科医学概论教学中的应用效果.方法:选择2019届临床医学专业全科医学方向2个班学生总计60名学员为研究对象,每个班30名学生.采用抓阄的方
【机 构】
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重庆医科大学附属永川医院 重庆 永川 402160
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目的:探讨LBL+TBL双轨模式教学法在全科医学概论教学中的应用效果.方法:选择2019届临床医学专业全科医学方向2个班学生总计60名学员为研究对象,每个班30名学生.采用抓阄的方式分组,A班采用LBL教学法,B班采用LBL+TBL双轨模式教学法.观察两个班“以社区为范围的健康照顾”学习效果,对比两组学生对教学方法的评价结果.结果:B班学生团队协作得分、课程参与情况、个人考核成绩平均分高于A班,p<0.05.B班学生满意度96.67％高于A班80.00％,P<0.05.结论:LBL+TBL双轨模式教学法有助于提高全科医学概论课程学生参与率,提高学生学习积极性,从而促进教学效果的提高,且学生满意度高,值得推广.
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