亲自然相关论文
“亲自然”是儿童天性发展及本能需求,当前国内儿童面临“自然经验缺乏”的危机,如何促进儿童“亲自然”体验以塑造儿童的身体、情......
亲自然教育是近年来幼儿教育中比较先进的教学理念之一，亲自然教育主要提倡在开展幼儿教育的过程中带领幼儿走出课堂、走进自然，通过......
随着城市研究的不断推进，近年来，可持续城市研究的重点更加关注在人居环境对城市居民身心健康的影响方面；另一方面，国家“十四五”规划......
亲自然活动是近些年来新晋提出的幼儿教育理念。现行教育体制下，促进幼儿亲自然活动是最有利于幼儿接触自然成长的方式，同时亲自然活......
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出:幼儿教育要注意培养幼儿的自然环境保护意识、爱护意识、保护动物意识、珍惜资源意识等。......
随着素质教育的开展,“走出课堂,走进自然”成为必然趋势。我园地处永泰山城,有着丰富的自然资源,开展亲自然实践活动有着得天独厚......
学前教育是我国教育体系中的基础环节，这一阶段的教育教学质量会直接影响我国整体的教育改革成效，因此国家十分关注学n校教育改革，主......
社会的不断发展使得城市化的进程持续推进.人口数量的增加和城市用地的日益增多,也使得越来越多的人生活在钢筋混凝土建筑当中.身......
农村幼儿园本来在培养孩子的亲自然情感上有着独特的优势和条件，但反观农村幼儿亲自然情感培养的现状，园方认识不深n刻，组织活动存在......
“亲自然”课程是学生教学的重要课程之一,他的主题为自然、真实、开放、丰富.给传统的教育模式延伸出更多可能,为学生的未来发展......
构建幼儿园亲自然园本课程是对现阶段幼儿教育中所强调的回归自然、亲近自然、尊重自然、热爱自然的教育理念的具体实践.本文结合......
组织亲近自然的亲子教育在幼儿教育教学活动中具有非常重要的实践意义,幼儿教师可在亲子亲自然主题活动中开展针对家长的指导性工......
大自然是一部真实、丰富的百科全书,蕴藏着巨大的教育财富.自然界的生活是直观的、具体的、现实的、丰富的,是目的、意义与价值的......
大自然是人类的母亲，是儿童的精神家园，它不仅是思维、语言的活的源头，更是美与艺术的源泉。亲近自然是幼儿的天性，幼儿能从大自然中获......
亲自然是近些年来提出的一种新型的观念,是指在亲自然活动中树立爱护生态环境意识,在与自然和谐相处的过程中获得知识,增强自身的......
在繁荣的21世纪,人类用智慧和科技打败了饥饿,减少了战争,维护了和平,但还是无法阻挡病毒的入侵。近年来,随着工业与信息科技的发......
摘 要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，“要充分利用自然环境和社区教育资源，扩展幼儿生活和学习空间”，这与陶行知先生的生活教育......
以秦皇岛市新开河河岸治理为例,对亲自然的滨水景观进行了研究,强调人对水环境和景观的参与性,体现人的社会属性,分析和论证了亲自......
随着社会和科技的不断发展,城市的人口数量激增,城市用地更是越来越紧张,在钢筋水泥打造的世界中生活,距离自然越来越疏远,孩子们......
现代幼儿美术教育要求下,重点不再仅仅倾向于美术常识的灌输与美术技能的培养,而融入了对幼儿自主感知、内在体验的重视,开始将艺......
生活即教育。作为生活一部分的自然之境,蕴含着丰富的隐性德育资源。文中以五年制学前教育为研究对象,详实展示了"亲自然"生活德育......
[摘 要]调查研究发现，儿童“自然缺失症”在当代中国有愈演愈烈的趋势，其危害日益凸显，但尚未形成全方位的应对措施。家庭是儿童的第......
'亲自然'是一种气质,一种理念,一种行动,我园将亲自然课程融入我们的教育思想中,我们注重亲自然生态式教育对孩子产生的积......
幼儿园植物角是让幼儿开展种植活动的重要基地。有效利用种植角,既能培养幼儿热爱大自然的兴趣,又能让幼儿在亲自然实践活动中获得......
文章从幼儿寻常时刻亲自然探究的角度出发,结合具体案例,探讨幼儿深度学习的可行性策略,分析'把握自由度、呵护热度、挖掘深度......
对于学前儿童而言,自然界就是一个充满神秘惊喜的万花筒,他们喜欢在大自然中寻找乐趣。植物生长的周期或者生命生长所经历的各个阶......
由于现代科技的高度发展,幼儿的生活和学习环境正逐渐被“岛屿”化,从而导致自然“缺失症”,影响了幼儿身心健康成长和人格品性的......
3-6岁儿童学习与发展指南》指出,幼儿有着与生俱来的与大自然的亲近感,幼儿到大自然中实践学习十分重要。根据这一理念,幼儿教师应......
随着科技实力的不断发展,现在人们的生活已经进入了大范围城镇化的时代,人们和自然之间的距离已经越来越远了,甚至许多情况下人类......
亲自然活动是指有计划地走进自然,认识自然,知晓自然的实践活动。通过这些实践活动,幼儿由此产生与大自然的亲近之感。基于卢梭的......
＂叶＂作为儿童触手可及的自然资源,一直深受幼儿园教师的青睐。叶的丰富与独特也触发了教师的课程灵感,对叶资源的开发与利用几乎覆盖......
随着城市环境与公共健康逐渐成为人们关注的焦点,亲自然设计模式已成为景观设计发展的必然趋势,并在解决城市化问题上有着积极意义......
《3-6岁儿童学习与发展指南》提出“支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。”著名教育家福禄贝尔......
<正>在幼儿园的亲自然实践活动中,教师应积极引导幼儿学会正确的观察方法以及形式多样的观察记录并能有效利用观察记录结果,培养孩......
亲自然主题课程是幼儿教育活动中一种常见的课程类型,这种课程打破了传统课堂的拘束,要求教师能够加强课程内容、形式、空间等与自......
生态学把人、自然与社会视为一个和谐统一的整体。自然生态主题教育活动是生态学与教育学相结合的教育模式,在亲自然教育理念备受......
环境创设一直是幼儿园老师们高度关注的议题,也是老师们投入较多时间精力努力想做好的一件事,可是,我们花了那么多时间做的环境创......
在倡导低碳、节能、环保等生态理念的现代社会,回归自然已成为一种社会风尚,环境设计领域在选材、功能、体裁方面都有了与之相对应......
