《诗经·氓》相关论文
"桑"是《诗经·氓》中重要的意象,它对此诗的主题表现和情感表达具有重要作用。通过分析可以得知,"桑"并非指女子之容貌或客观......
《诗经·氓》是带有抒情性的叙事诗.以被遗弃的女子自述的口吻,描述她不幸的婚姻生活.对这篇文章的教学,一般情况下按照概述故事情......
文章依照朱莉安·豪斯的翻译质量评估模式,从语场、语旨、语式、体裁与功能四个维度对许渊冲先生《诗经·氓》的英译质量进行分析,......
“桑”是《诗经·氓》中重要的意象,它对此诗的主题表现和情感表达具有重要作用.通过分析可以得知,“桑”并非指女子之容貌或客观......
是我国文学史上的第一首弃妇诗.作品以故事诗的形式,以女主人公自述的口气写出,叙述了自己和丈夫恋爱、结婚、受辱、被弃的全过程.......
【摘 要】《诗经·氓》中的女主人公在爱情、婚姻之路上历经艰辛坎坷：最初，她展示过自由追求、主动选择爱人的勇敢和魄力；接着，她又遍......
【摘 要】一首短短的夹杂抒情的叙事诗，将一个情爱故事表现得真切自然。诗中的女子，爱得坦荡热烈，勇于追求自己的爱情，但是婚后却受到......
《诗经·氓》中，弃妇家归的追忆思绪顺畅与否，自与车杖行进中路段的平顺凶颠息息相关。此妇被遣，途涉淇水时突遭浪险，致使追忆中一板一......
一堂语文课其实是语文教师的追求与教学个性的体现.语文课如何上才能既让学生喜欢,又能上出"语文味",达到预设的教学目标,我觉得对......
诗歌属于韵文,它是合乐的。即便是后来的文人创作的诗歌,格律的要求和限制,在很大程度上仍受着音乐影响,用韵也就是构成诗歌格律的......
<正>《诗经·卫风·氓》(以下简称《氓》)和《孔雀东南飞》(以下简称《孔》)是人教版高中语文教材第二册的两首古代叙事诗。前者代......
<正>人教版高中语文教材第三册入选的古典爱情诗词较多,其中主要篇目有《卫风·氓》、《锦瑟》、《雨霖铃》、《鹊桥仙》、《声声......
氓之蚩蚩,抱布贸丝。匪来贸丝,来即我谋。送子涉淇,至于顿丘。匪我愆期,子无良媒。将子无怒,秋以为期。乘彼垝垣,以望复关。不见复......
《卫风·氓》是《诗经》弃妇诗名篇之一。它以第一人称女主人公口吻悔恨地诉说了自己恋爱、结婚的经过和婚后被虐待被遗弃的不幸......
故乱其叙──说《诗经·氓》的章法金志仁整齐、匀称、有条不紊能形成诗的美感，但也会因单调率直而缺乏美感，这就是艺术的辩证法。我......
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俗话说,外行看热闹,内行看门道。不少教师听课是为听而听,评课也是为评而评,他们不仅把听课当成教学上的一种负担,而且没有感受到......
<正> 毋庸讳言,我国古代的叙事诗并不怎么发达;尤其是同那些浩如烟海的抒情诗相比较,问题就更为明显。尽管如此,以《诗经·卫风·......
<正> 《卫风·氓》二章: 乘彼垣桅,以望复关。不见复关,泣涕涟涟。既见复关,载笑载言。尔卜尔筮。体无咎言。以尔车来,以我贿迂。......
<正>1.补写下列名句名篇的空缺部分。(任选3题作答)(1)大弦嘈嘈如急雨,。嘈嘈切切错杂弹,。(白居易《琵琶行并序》)(2),。万里悲秋......
<正>为继承、弘扬中华文化,在中学教好古文非常重要。但由于古文时隔久远,学习古文首先要解决的是消除语言的障碍,然后才谈得上鉴......
<正>高中古诗文负载着丰富的情感,深遂的思想,承载着鲜明的人文性,因此,高中语文教师不应被学生高考的分数左右、羁绊,而应把美的......
<正>我们以为,"但自痛悼而已"(《诗集传》)的《诗经﹒氓》,其实是一首爱情至上的不朽悲歌。在我们看来,《氓》的女主人公就是中国上......
<正>【设计意图】汉字是民族文化的化石,是历史的载体,是前人智慧的结晶,是有着鲜活生命的"你""我""他"。在我们的方块字中,潜藏着......
<正>对比手法是古代诗歌常用技法之一,它将两个不同的人物或事物、景物放在一起,呈现出不同的差异性,让读者在对比中品读赏析人物......
《诗经》之弃妇诗与汉乐府弃妇诗有着各自鲜明的特色,从弃妇自身形象,在爱情生活中所处的地位,恋爱的方式和被弃的态度的比较中可......
人物形象是叙事诗的重要组成部分.在很多诗歌中,对人物形象的把握与评价,思维方式上存在着“标签＋印 证”的概括方式;在价值判断上,......
认知与认识的关系及特征杨俊亮说到认知，过去人们一般认为，它是记忆过程中的一个环节，即当认识过的事物再现时的“再认”和“认出”。......
<正> 《氓》是我国春秋时代卫国的民歌。是一篇以“赋”的笔法写的抒情诗。诗中通过对一个受人欺骗而终被遗弃的弱女子的满腔悲愤......
<正>我们先来看一个表格:遍览新课标卷"名篇名句默写",可以分为纵向分析和横向分析。纵向分析,自2007年至今经历了四个阶段:第一阶......
乔纳森·卡勒在对"主体"这一概念的界定中得出,在文本解读中的两个主题,会存在一定的隔阂,由于这样的隔阂造使对经典文本解读的不......
<正>《氓》是高中语文课程标准实验教科书新人教版第二册第二单元的第一篇文章。《诗经》是我国第一部诗歌总集,共收入自西周至春......
<正> 《诗经》“卫风”中的《氓》,是春秋时期卫国(今河南淇县一带)的一首民歌。关于这首诗的主题,略有异见,容此冒昧而解。一、《......
《氓》是中国文学弃妇诗的开山作,其主旨既非"弃背困悔"、"弃妇道悔",女主人公也不是"愤怒的反抗者"。《氓》所表现的既是周代社会......
<正>教学目标:1.知识与能力了解《诗经》的有关知识,赋比兴手法;积累重点的文言知识。2.过程与方法诵读中感受情感的变化,梳理情节......
<正>最近,在不同场合连续听了几十节语文课,由此产生了一个强烈的疑问:中学语文课堂教学的核心内容是什么?这应该是一个最基本、最......
<正>在我国的语文教学中对于爱情相关题材的作品在教学认识上存在误区。首先,受儒家传统文化的影响中国人的感情表达是含蓄、内敛......
《诗经·氓》是中国文学史上最早反映妇女问题的名篇,全诗塑造了一个温柔、清醒和刚烈的古代妇女形象。它和稍晚的《孔雀东南飞》......
<正>《诗经》以恋爱、婚姻、家庭为题材的作品有近十首是反映婚姻悲剧的弃妇诗。它们分别是《邶风》中的《日月》、《终风》、《谷......
