3~6岁幼儿相关论文
陈鹤琴非常重视家庭教育的作用,他基于儿童心理学总结的家庭教育思想对于我国的家庭教育事业具有启示和借鉴意义:一是家长应给予幼......
情绪智力的发展对幼儿成长至关重要，文章采用问卷调查法研究了3～6岁幼儿情绪智力发展现状，为幼儿教育提出建议。通过对所得问卷数据进......
目的 研究3～6岁幼儿粗大动作的发展特征,为临床诊疗及教育干预提供数据支撑.方法 2019年4-7月,在北京两所公立幼儿园随机抽取640名3......
以108名3～6岁幼儿为研究对象,通过父亲教养投入问卷调查和道德情绪情境故事实验,考察父亲教养投入与幼儿道德情绪理解发展的关系.父......
【摘要】本研究对364名3～6岁幼儿的家长进行问卷调查，探讨幼儿父子互动状况。结果表明，3～6岁幼儿父子互动处于中等偏低水平。父子互动......
【摘要】基于对267名3～6岁幼儿父母的问卷调查和访谈，了解3～6岁幼儿家庭亲子游 戏的态度、条件、内容和方式，建议家长尊重幼儿在亲......
[摘要] 目前3～6岁幼儿动作发展迟缓，体质也呈下降趋势，因此必须充分发挥体育游戏活动对幼儿全面发展的积极作用。体育游戏活动对幼儿......
本文主要调查了呼和浩特市3~6岁幼儿玩耍电子游戏的基本情况,采取了问卷调查法,通过本次调查研究发现幼儿玩电子游戏时,经常发生的......
针对动作发展视角下3～6岁幼儿体育教学模式创新的意义进行分析,提出相关教学建议.幼儿体育教学,需要坚持以幼儿为主的理念,基于幼儿......
一个人自我概念的形成既来自于自我体验和探索,也来自于他人对自己的反应和评价.本研究以天津市某幼儿园的107名幼儿及其父亲作为......
【摘要】采用观察法，对60名3～6岁幼儿发起假装游戏所使用的元交际信号进行分析。结果发现：（1）随着年龄增长，3～6岁幼儿发起假装游戏所使用......
幼儿的身体形态、生理机能、身体素质的发育规律与体育锻炼有密切关联。本文对山西省3～6岁儿童的生长发育现状和成因进行抽测研究,......
3~6岁幼儿早期阅读是指在3-6岁这一年龄阶段,以图画、读物为主,以看、听、说有机结合为主要手段,以兴趣入手,萌发幼儿热爱图书的情......
以泰国国际学校幼儿园部（3~6岁幼儿）教师的课堂教学语言为例,采用录音、观察的方法,对教师课堂语言的实际特点及存在问题进行归纳与......
为了解湘西州城区3~6岁幼儿体质的健康现状,有针对性地促进幼儿身心健康全面发展。主要运用文献资料法、测量法、问卷调查等方法,......
【摘要】对北京市543名3～6岁幼儿的家长进行问卷调查发现，幼儿家庭体育活动开展的主要场所是公园或广场以及居住小区，开展最多的是走......
运用文献法、问卷调查法与深度访谈法研究了新时期辽宁省城市3~6岁幼儿家庭教育存在的问题与困惑。分析了被调研家长的年龄分布、......
通过对广州市幼儿园3～6岁生长发育不正常及正常儿童的配对膳食结构进行了调查，以及对进食的普通釉米与营养豆米中硒进行了比较，并通过......
为全面了解淮南市3～6岁幼儿的形态指标、身体素质现状,2010年淮南师范学院与淮南市市体育局共同组织了对淮南市3～6岁幼儿的调查与测......
幼儿的告状行为是指幼儿在他们自己认为受到同伴侵犯或发现某种行为与幼儿园的集体规则、教师的某项要求不相符合时，向教师发起的一......
目的:通过对六盘水3~6岁幼儿的粗大动作测试,了解六盘水市3~6岁幼儿的粗大动作发展现状,为相关部门对幼儿动作发展提供正确的干预......
摘 要：随着电子产品的普及，幼儿使用电子产品的情况越来越多，这直接影响着幼儿的身心发展。文章通过对湖北省襄阳市区3～6岁幼儿家长的......
目的探讨近20年来幼儿手腕骨发育的长期变化程度,为更精确地判定手腕骨骨龄提供依据.方法对1980年和2004年3～6岁幼儿手腕骨X线片进......
本研究旨在研究云南省大理白族3~6岁幼儿社会规则认知的发展现状,研究结果表明：3~6岁白族幼儿和汉族幼儿的社会规则认知存在显著性......
本文选取四川省南充地区7所幼儿园的713名幼儿为研究对象，通过问卷调查，分析、探讨了3~6岁幼儿责任感发展的特点以及家庭对幼儿责任......
幼儿分享行为能够促进幼儿需求的满足与社会性发展.本研究选取了合肥市B幼儿园的173名幼儿进行分享行为的现状研究,通过认知测验、......
内容丰富、色彩鲜艳的电视广告凭借其独特的魅力,吸引着孩子们的目光。本研究紧密结合学前儿童的生理、心理特点,通过对国内外大量......
当代幼儿书籍出版业正面临电子媒体的冲击,在各种电子信息和诸多媒体的挑战下,既要尊重传统书籍的工艺美,又要更新观念,从全局出发......
本研究以上海市Z幼儿园某班幼儿为研究对象,运用访谈法、观察法、测量法等,从小班跟踪至大班毕业,为期三年,调查了同龄学前儿童同......
绘本作为学前儿童早期阅读的主要材料,对幼儿发展有重大意义,但幼儿教师普遍存在对绘本特点把握不准、难以选择适合3~6岁幼儿阅读......
探讨动作发展视角下,依据3~6岁幼儿身心发育特点所设计的功能性练习方案对粗大动作能力的影响,为幼儿粗大动作能力促进、教师教学......
目的:考察身体功能训练对幼儿基础运动技能的影响。方法:实验组进行12周身体功能训练,对照组保持幼儿园原有体育活动内容,采用TGMD......
运用问卷调查法,对138名3~6岁幼儿的家长进行调查,分析幼儿观看少儿动画片的认知发展水平并探究影响其认知发展的主要因素。结果表......
目的对现有的幼儿粗大动作发展测量工具(TGMD-3)进行改良,补充稳定性动作测试内容并检验稳定性动作进入新模型后的信效度。方法通......
幼儿人格完善的必要条件是幼儿健康心理的构建,幼儿精神发展也是基于幼儿健康的心理。因为只有具备健康的心理素质,幼儿才可能得到......
目的:分析不同性别、年龄幼儿感知身体能力及移动性动作发展的差异,检测幼儿移动性动作发展与感知身体能力的关系。方法:采用整群......
个人兴趣是推动幼儿发展的内在积极力量,家长作为幼儿成长中的重要他人,应帮助孩子发现和确证其个人兴趣。本研究对我国中部某省会......
中国作为一个礼仪之邦,对公民的日常行为提出了诸多礼仪规范。可以想象,没有规矩不成方圆,人们如果没有一个明确的礼仪规范对自己......
随着我国教育事业不断发展,学前教育的重要性越来越受到认可和关注。其中幼儿的健康教育作为学前教育的重要组成部分,也越来越受到......
目的:编制3~6岁幼儿游泳能力评价工具,为幼儿游泳学习效果评价提供多向度、量化评价方式及游泳教学和科研提供参考。方法:通过文献......
依托亚太地区早期儿童发展量表,选择其中的认知发展部分中有关于3~6岁幼儿数学认知方面的量表进行研究。针对黑龙江省牡丹江地区6......
幼儿是民族的未来,也是一个国家的希望,幼儿学前体育教育,对幼儿终身身体素养起着非常关键的作用。进入新世纪,我国3~6岁幼儿的基......
本文采用自编幼儿内疚情绪调查问卷,通过对363名3~6岁幼儿家长报告幼儿内疚情绪事件,采用内容分析法,探究幼儿内疚情绪事件类型、......
幼儿常见的口语表达问题主要是说话不清楚和表达内容贫乏。要提高幼儿的口语表达能力,幼儿园教师必须充分重视这些已出现的问题,带......
【摘要】建构游戏材料是辅助幼儿进行思考和操作的有效媒介，建构游戏的主题和形式让幼儿在游戏的过程中有充分的机会理解、感知和学......
为全面了解淮南市幼儿的身体素质现状，2010年对淮南市3～6岁幼儿采用《国民体质测定标准手册》中幼儿部分的评定方法与标准进行调查与......
【摘要】本研究对深圳市1022名幼儿的攻击行为和家庭环境等因素进行了调查。结果发现：（1）幼儿攻击行为检出率为5.56%，不同性别幼儿攻击......
