预成论相关论文
生成性教学是一种融教学价值观、认识论、知识观与方法论于一体的教学哲学。 生成性教学理论作为教学哲学的确立，达成了理论本身......
接到上级通知要学习,就一口气下载了那十几篇教育读本.几天来,我认认真真地,反反复复地看了好几遍,真是受益匪浅,如醍醐灌顶.说实......
近代以来,围绕儿童发展问题,形成了形形色色的发展观,并反映到相应的教育理论与实践中。其中有两种截然不同的发展观代表了人类对......
"Evolution"一词先后被用在胚胎学的预成论和后成论中,分别用来描述预先存在的微缩体的展开以及高等动物胚胎对低等动物形式的重演......
当前学术界流行着一股生成论思潮,好像一旦使用了这一理论,就可以解决任何问题。实则不然,生成论并不比预成论更加优越,因为其所存......
教学观的变革根植于思维方式的变迁。随着哲学对人的认识由“预成论”向“生成论”思维方式的转变，教学观相应也经历了从教学的“预......
胚胎学是研究个体发生过程和发生规律的科学。长期以来,人类对于动物的发生,特别是对人类自身的发生很感兴趣,因此,在胚胎学领域作......
高等教育是预成的还是生成的，是一个具有元性质的理论命题，对其理解不同会导致完全不同的高等教育实践选择。高等教育是不断进化的，将......
现行的历史唯物主义论著,大多是从客体的角度考察历史和把握历史过程,忽视历史主体——人的能动作用,一切都取决于历史规律,人的......
<正> 皮亚杰所说的传统认识论是指经验论和先验论这两大认识论流派。皮亚杰曾经受过经验论与先验论的深刻影响,他接受了二者的一......
历史上往往有这样的情况：一种思想、一种原则，差不多同时在科学和哲学中出现，但又说不上是谁影响了谁。与其说哲学常常在事后对科学加......
现代教学论摒弃了视儿童发展为自然生成的“预成论”思想，认为教学应着眼于学生的发展并走在发展的前面。但是教学从何种角度和层面......
【正】 社会规律的客观性在历史发展中如何表现,其限度是什么?具有能动性的人的主体活动在社会发展中处于何种地位,有何作用,其限......
传统的教学设计的特征之一是教学设计和教学过程的分离。教学设计一般在教学过程进行之前完成，教学过程严格按照教学的设计来实施，教......
如果说心灵哲学是当代西方学术界的“第一哲学”，那么，以“客观决定性VS．意志自由”为核心问题的行动哲学研究，则是这种哲学研究在当今......
能思想、有理性是人类区别于它物的根本特征之一。纵观人类思维发展史,主要是三种思维方式的嬗变,即本体论思维方式、科学世界观的......
既有研究对生成性教学的探讨大多停留在教学方法的层面,其结果仍有使生成性教学沦为预成论的现实危险。笔者以为,生成性教学的提出......
<正>新课程改革把"生成"当作自觉的价值追求,当作彰显课堂生命活力的常态要求,这是课堂教学由重复走向建设的超越。"生成"也确实满......
<正> 4.3 环境在儿童智力发展中的作用长期以来,在智力发展机制的问题上存在着强调先天因素决定发展、结构决定功能的预成论观点。......
文章从激进建构主义和温和建构主义维度分析建构主义在认识论上的特征,接着分析了几种主要学习理论的认识论特点,指出从认识论角度......
<正>提起艾萨克·牛顿(1643~1727年),谁不知道他是人类历史上最伟大的科学家之一呢?不过同时,说他是最著名的自然神学家恐怕也不为......
要在实践中促使个体心理健康发展,避免心理疾患,了解个体心理发展的基本因素是必须的。个体从一个懵懂的襁褓发展成一个独立的社......
