说写能力相关论文
在课堂教学中，教师要重视激发学生的说写热情，注重培养学生良好的说写习惯，还要努力营造宽松和谐的说写氛围。运用科学的教学方法尤为......
阅读和写作是相辅相成的,加强读写一体化教学,阅读与写作相结合,以读促写,以此来促进学生能力的发展.阅读过程中学生的思维得到启......
小学语文是基础教育阶段一门重要的学科,对于培养学生的思想道德素质与科学文化素养,弘扬祖国优秀文化和吸收人类进步文化具有重要......
【摘要】 让学生在轻松愉悦的气氛中提高他们的口语和写作能力，从而达到口头表达和书面表达的和谐统一 【关键词】 说写能力 ......
近几年中考成绩显示,我区汉语文平均成绩总体偏低,特别是一些农牧区的学校.导致学生汉语文成绩低的原因主要在作文上.究其原因,由......
低年级的写话教学对于整个小学阶段都是相当重要的。改进低年级学生的说写训练,既是可行的,又是必要的。新“课标”指出:“写作是......
要很好地达成第一学段写话的教学要求,需开辟一个大语文说话写话环境,借力视觉、肢体、情境这几种“活资源”,赢造有利于发展语言......
摘要：叶圣陶先生曾说，听是用耳朵读，说是用嘴巴写，读是用眼睛听，写是用笔头说。由此可见，听说读写四大能力的发展，对一个人而言是多么重要......
【摘要】语文课程标准对高年级学生口语交际与习作要求做了新的修订，“提高（培养）小学生的说写能力”一直是小学语文教学中十分关注的......
[摘 要] 为落实好“以市场为导向、以就业为目标”这一方针，使中职语文教学适应经济建设，笔者就中职语文教学及适应企业需求现状进......
小学语文教学能培养学生的科学文化素养及思想道德素质,让学生了解人类进步文化与祖国优秀文化,并形成良好的综合素养.教师在教学......
摘 要： 在语文教学中，充分利用远程教育技术的独特优势，听录音合理想象，引发学生对生活的体验和感受，激发学生合情合理大胆的想象；看画......
摘 要： 教材中的精美插图对低年级学生有特殊作用，在培养学生说话写话能力的时候，如果可以合理利用插图，则可以达到事半功倍的效果，教......
语文教学的最终目的,就是提高学生的说话和写文章的能力.为了达到这个目的,语文老师在教学中要引导学生认识说写能力的重要性,引导......
语文是一门基础性的学科,具有人文性和工具性。语文课要抓好语言训练,提高学生的多种能力要从:抓住课文中重点词句,训练学生的思维......
摘 要： 本文主要研究提高聋校四到六年级普通班聋生说写能力的问题。过去关于聋校四到六年级说写教学的研究并不充分。新课程改革后......
中图分类号:G633.3 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2009)16-023-01 目前职业学校毕业生说写能力低于听读能力,已成为公......
作文是一种难度较高的综合训练,它是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。培养学生熟练地运用语言文字的能力,不仅对他们将来进......
【摘要】培养低年级学生的说写能力能力，笔者进行了以下教学实践。以观察为途径，培养学生说话、写话兴趣；建立民主和谐的师生关系为说......
小学语文课堂教学的最终目标是提高学生的文化素养,为他们的终身学习奠定坚实的基础.随着素质教育步伐地深入推进,绘本阅读正悄然......
最近出现颇多关于中小学语文试卷命题要大幅度增加作文权重分的传言，让许多农村小学语文教师惴惴不安。因为作文一向是农村小学生的......
在当前的小学语文教学当中,做好学生课外阅读方面的教学工作,并适当的扩大学生的阅读范围,以此来提升学生的说写能力,是教师组织开......
《小学语文教学大纲》指出“作文教学要由说到写,由易到难,循序渐进.”先说后写,是作文教学的一般规律,说得好也是写得好的前提.怎......
谈了很久的“以人为本”，“教师主导，学生主体”，但落到实际教学中却常遇到困难，尤其在培养学生的英语口头表达能力和写作能力这方面，从......
阅读是收集信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径；写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造......
中图分类号:G623.2文献标识码:A文章编号:1673-1875(2009)24-089-01 在小学教学中提高学生的说写能力,教师必须从培养学生......
近几年，许多高职院校对高职语文教学进行了各种形式的探索和改革，如教学大纲的修订、教材的改革、教学内容的调整等等，但在高职语文教......
奥地利著名小说家卡夫卡说过:“什么叫写作?写作就是把自己心中的一切都敞开,直到不能再敞开为止。写作也就是绝对的坦白,没有丝毫......
在语文课堂教学中,为了提高教学效率,不少教师在课堂教学中经历过用幻灯片、课件、小组合作交流以及启发式等各种手段,换着花样来......
偏重语言知识和功能的掌握，而忽视听、说锻炼的倾向，不少人感到耳不灵，口难开，不同程度地患有英语学习的“聋哑症”。解决英语学习的“......
培养学生听说读写能力,是语文教学的目的所在.它是衡量学生语文素质水平和教师课堂教学质量的准绳.在说话写话教学中,应以发展儿童......
听和读,是语言的输入阶段,大量的语言资料和素材的输入,通过教师的引导与讲解,经过学生的消化吸收,最终才能使学生们的说写水平得......
小学语文教学的首要任务是培养孩子的口语表达能力以及写作能力。教师在教学过程中需要运用一定的教学手段，使孩子对汉语学习产生兴......
英语作为一门人文学科,能够让学生体会到除母语之外的语言魅力,提升学生的审美能力,培养学生的核心素养。教师要以英语绘本为载体......
语文教育的根本是提高学生的阅读理解能力和语言表达能力，具体地说就是听读说写能力。提高学生的阅读理解能力和语言表达能力，是语文......
随着社会的发展和科技的进步，死记硬背的教学方式已经不适应社会发展的要求，这就要求我们的教学扎根到生活的土壤中，让学生去亲身体验......
【摘 要】学习语文是为了让小学生较为全面综合的学习知识，语文可谓是所有学科的基础了，就像是英国人学习英语一般。教师们强调比较......
语文是一门基础性、实用性、生活性很强的学科，作文教学是语文教学的重要组成部分。在小学语文写作教学中，采用“作文先导式”教学模......
【摘 要】互动作文教学是提高学生说写能力的有效途径。首先，用学生最想说的话题激发兴趣，使之愿意收集材料，从而有话说。其次，用多种......
教材是学生学习知识的重要资源,小学语文教材在 对学生听说读写能力的培养上具有不可替代的作用.小学 阶段是学生语言表达能力和写......
