文化味相关论文
基于英语学科核心素养之文化意识的培养，提出了教师应充分发掘教材的文化元素以丰富作业的品质与内涵。通过具体案例阐述如何让作业......
考场作文应该充溢“文化味”。以南通高三语文二模测试作文题为例，从共性角度阐释写出考场作文“文化味”的三大要义：择取具有文化内......
摘要：笔者五月份参加了在浙江台州举行的全国第18届“现代与经典”小学数学课堂观摩活动，听后引发了诸多的感悟与反思，现整理如下。 ......
●我们的音乐教育就是让每个孩子终身喜欢音乐，享受音乐，让音乐为他们的生活增添一抹亮色。 ●高效音乐课堂的味道：浓浓的音乐味、......
拿到季志耀先生“和园丛书”之《寸心容香》新书，我感到特别温馨，因为18年前我采访过季先生，并写了一则采访记，题目就叫《寸心原不大，容......
说起魔术,刘谦是回避不了的一个名字。他以匪夷所思的魔术表演征服了无数的观众,也刷新了大众对魔术的认识。其实,刘谦的魔术表演......
古诗是我国古代优秀文化的宝贵遗产，是中华文学艺术中的一支奇葩。古诗阅读，不仅能传承中华文明，而且能提升学生的语文素养，让我们的孩......
书房曾被视作最私人的领地。人们不但在那里博览群书、抚琴作画、处理公务,还将大量珍奇异宝、绝密信函藏于其中,所以除非至亲密友......
当下的中学文言文教学面临课堂低效的严峻性和亟待优化的紧迫性.深味文言文教学之道,构建融文言味、兴趣味、文学味、文化味和时代......
摘 要 小学数学应该让课堂更有“文化味”,学生学习数学课才会有更大的兴趣。只有在课堂教学中渗入实际数学教学,才能使学生在学习......
<正>无论面对怎样辉煌的成绩,陈雄给人的印象总是"淡淡一笑",像一个满腹经纶的诗人,谦而恭,下笔则有神。即使单枪匹马,一个人仍然......
语文，作为人文性与工具性的统一体，它载负着文化，传承着文化，它本身就是一种文化，是人类文化的重要组成部分。在推进新课程改革中，应营造......
本论文记录了作者从选题,到试教再到最后定稿的教学研究过程以及过程中的感触.真实再现了一线教师在课堂教学设计时应充分关注学情......
核心素养导向下的"语文味"课堂,在符合语文本体属性的前提下,应有其与当下前沿理念相适应的新的丰富内涵。"语文味"的具体内涵应为......
近年,商丘师范学院传媒学院积极探索、着力构建专业工作室(1+1)N模式。学院各专业工作室主动顺应地方社会发展需求,深化教育教学改......
哲学对高中学生来说，是一门崭新的学科，抽象性是重要特征之一，这对习惯了形象思维的高中生来讲，无疑存在较大的难度。如何解决这一矛盾......
小古文是适合学生阅读的篇幅较为短小、内容生动、有趣的文言文。如何在小古文的教学中寻求到突破口,让小古文教学充满'文化味......
大连，位于欧亚大陆东岸。是中国辽宁省的一个重要沿海港口城市，省内第二大城市，是中国东北主要的对外门户。大连市位于北半球的暖温带......
语文课堂是语文教学的主阵地，阅读教学是语文课堂的主要内容。理想中的语文课堂在内容上要达到厚重朴实，方法上就要采取灵活多样的形......
自从与武夷山茶结缘，我每年都会去武夷山，最多一年竟去了4次，到武夷山主要是会朋友与喝茶。武夷山的茶喝了，总是叫人挂念，叫人无法放下，......
[摘 要] 语文课应该是最有文化味的课，理应承载文化传承的重任，给学生人文涵泳、文化熏陶。但在课堂上，教师却无意间在消解语文课......
四月清明，桃红柳绿，草木萌动，四野既清也明。清明是我国民间的传统节日，也是二十四节气中唯一演变为节日的节气。清明节，人们一面凄凄切......
好课是教师实践智慧的结晶，是学生核心素养培育的摇篮，是师生课堂交往活动散发出的一种美妙味道．高中数学优效课堂的好课有三种味道：数......
语文课堂的教学目标是培养学生的语言运用能力,提高学生的语文素养,因此,在语文课堂上,要强调人文特征,教师在教学实践中要积极打......
物理课堂渗透史实味、体现生活味、赋予文化味、彰显数理味的＂四味＂课堂,正是体现物理课堂的活力所在。物理＂四味＂课堂的构建,实质是针......
在应试的压力下,很多教师常常把数学课变成计算课、解题课,这让学生们越来越讨厌数学,更让数学失去了它本身的文化味。如何让数学......
本文结合教学实践,论述在小学数学教学中运用微课的途径,提出通过微课突破教学难点、串联知识、联系生活、渗透数学史等建议,以期......
5月的淄博,颇有些初夏的味道,在城中的一隅座落着一座新建不久的建筑,上面醒目的Logo,像是凝固的音乐中一个带有想像力的音符。走......
创编校园新童谣是一种极富文化味和儿童情趣的语文学习活动。阅读教学中可以利用童谣来识字、概括文章主要内容、欣赏文章的写作特......
《数学课程标准》特别强调“数学教学要突显数学学科的文化性，适当突出文化味，使学生感受到数学文化的熏陶，全面提升数学素养”。因此......
让学生习得"深厚的传统文化",扎好"中国人的根",是统编教材三年级下册第三单元的教学目标之一。教学《古诗三首》要通过有感情的朗......
新课程改革经过了近十年的探讨、研究、实践，至今语文教学还存在严重的应试误区，传统的语文教学越来越暴露出自身的弊端。那么，语文课......
南京市北京东路小学在全国著名语文特级教师孙双金校长的带领下,依托"十二岁以前的语文"校本课程研究的成功经验,逐步向所有学科辐......
《义务教育语文课程标准(2011年版)》非常强调低年段的识字教学,要让学生"喜欢学习汉字,有主动识字的愿望"。而"智"与"趣"兼备的识......
＂教材无非是个例子＂,教师在教学中要创造性地使用教材,首先要＂吃透＂学习内容,摸清学情,用数学的眼光、辩证的方法、历史的角度来解构教......
