多站式考核相关论文
目的:为提高中医本科毕业生临床能力,本院教育处进行中医学专业本科毕业生临床技能多站式考核初步探索,促进中医学专业教学质量全......
随着研究生培养工作要求的逐步提高,使临床综合能力的培养和强化,成为培育高素质临床医学人才的关键所在.目前,我国中医系统对于临......
诊断学是应用医学基本理论、基本知识和基本技能对疾病进行诊断的一门学科。它是一门实践性和技能性很强的学科，是学习临床各学科极......
【摘要】结合我校临床技能实验中心的教学与全国临床技能考核大赛的赛制，探讨如何更好更有效的提高临床技能的实践教学质量，旨在为加......
【摘要】目的：评估临床技能多站式考核应用在某独立学院康复治疗学专业学生毕业技能考核的合理性。方法：以138名同学的成绩为研究对......
目的研究情景模拟培训联合多站式考核在ICU专科护士肠内营养相关知识培训中的应用效果。方法2018年1—12月选取ICU专科护士39名作......
目的:探讨多站式考核在口腔教学中的应用效果.方法:选取某校2019级口腔专业学生2个班级的60名作作为研究对象,将其分为对照组30例......
【摘要】《诊断学基础》是一门由基础医学过渡到临床医学的桥梁课程，理论性和实践性很强，是培养医学生临床实践能力的关键。对于五年......
目的:研究分析高职临床医学专业诊断学实践技能开展多站式考核的具体措施及应用价值.方法:纳入2018级高职临床医学专业的学生118例......
目的 评估徐州医学院本科生系统解剖学多站式考核效果,为提高教学质量奠定基础.方法 收集教学过程中多种考核形式的结果,并利用统......
教师标准化病人在护理技能多站考核中的应用,在一定程度上可以公平、合理地反映学生的真实水平,评价学生的综合素质和能力,促进教......
目的观察临床技能多站式考核在眼科临床实习中的应用情况及教学效果。方法大学五年级临床实习的学生,出科前应进行临床技能多站式......
温州医学院康复治疗学系对2004级康复治疗学专业毕业生采用多站式综合性毕业考试，通过各项考试成绩的分析，找出考核模式的优缺点及提......
通过多站式考核评估体系对华中科技大学同济医学院2006级、2007级临床医疗系本科生进行外科手术学技能考核成绩分析，探讨提高本科生......
目的:探讨多站式临床技能考核方法的价值.方法:比较床边考核法与多站式考核法.结果:多站式考核法较床边考核法更全面、客观和公正,......
目的:探讨基于多站迷你面试形式的多媒体交互式教学方法在CT图像后处理技术教学中的应用效果。方法:比较以基于多站迷你面试形式的......
目的 临床技能是检验临床医学专业本科学生的重要指标,是通过实践而形成的解决疾病的能力,是医学生必备的最基本、最核心的能力。......
目的评估徐州医学院本科生系统解剖学多站式考核效果,为提高教学质量奠定基础。方法收集教学过程中多种考核形式的结果,并利用统计......
目的妇产科护士考核采用多站考核方法,观察其在妇产科护士考核中效果。方法采用2017年1月至2019年1月利川市民族妇幼保健院妇产科......
多站式考核，即客观结构化临床考试（OSCE），是1975年由英国Dundee大学的Dr．R．M．Harden提出的一种客观、有序、有组织的考核框架，利用这个框架......
目的将多站式考核应用于新护士岗前培训,优化岗前培训的考核方式,了解新护士的临床护理水平,提高岗前培训效果。方法以基础理论知......
随着研究生培养工作要求的逐步提高,使临床综合能力的培养和强化,成为培育高素质临床医学人才的关键所在。目前,我国中医系统对于......
通过总结护理学基础操作考核中存在的问题，尝试进行综合型实验考核，结果这种以多站式考核为形式的综合型实验考核方法能激发护生学习......
目的探究多站式考核模式在基础护理实训教学中的应用效果。方法选择我校2016级临床护理专业学生52名作为研究对象,实施标准化病人......
目的借鉴临床多站式考核的相关理论,探索多站式考核理论在高职护生岗前培训中的应用。方法选取我院2011级高职护理专业480名学生为......
目的探讨五年制医学生临床出科考核改革的实践方法．加强临床实践能力培养。方法采用多站式考核方式，考核并统计2005年5月至2006年5月......
以考试模式改革为切入点，摒弃传统的闭卷考试方法，代之以贴近临床医师职业岗位要求的技能考试形式，实现考试重点由知识向技能转移、考......
多站式考核是临床技能考核的常见模式，已广泛应用在医学各类考试中。结合多站式考核在药学各专业毕业考试中的改革实践，探讨多站式考......
在培养临床专业医学生的过程中,通过多站式考核能够了解学生对临床知识的掌握情况,评估学生在实践过程中解决临床问题的技术能力,......
临床技能多站式考核对医学生临床实践技能测量在我国医学考试中得到广泛应用,其导向性和客观性得到医学院校的公认。本文概述了临......
目的探讨OSCE模式对临床医学专业（乡村医生方向）医学生临床学习的促进作用及对教学工作的指导作用。方法选择上海医药高等学校2011级......
完善临床医学专业本科生临床技能考核评价方法是临床医学教育的一项重要工作.我系经过探索和实践,采用多站式考核方法,并与传统床......
目的通过临床技能多站式集中考核中体格检查成绩分析,探讨提高实习生临床实践技能的方法。方法从南京医科大学2001级600多名学生中......
本文介绍在基础护理教学中实施多站式考核的具体方法,包括考核设计、考核准备、考核组织和考核实施,总结了多站式考核对提升护理大......
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目的：探讨多站式考核在妇产科临床实践教学中的应用价值。方法：培养、使用标准化病人，并建立“五站式”临床技能考核体系，对2013、2014......
接受护理学教育的学生,需通过考试判断其护理学相关操作的掌握情况,传统的考核方法不能对考生进行全面的评价。该文提出在基础护理......
目的：探讨基于模拟技术的多站式考核在护生毕业前临床综合能力测评中应用的可行性。方法以2009级护理本科毕业生63名为测试对象，设置......
口腔医学是一门实践性很强的经验型学科,口腔医学专业学生不仅要具备扎实的医学理论知识,最重要的是培养临床操作能力。现阶段口腔......
文章对临床医学毕业生毕业前采用的多站式技能考核进行了分析，将研究对象分为实验组和对照组，分别对每组学生各站考试成绩进行评分，并......
中高职衔接办学模式主要培养层次高、能力强的临床技能型人才,实现现代职业教育人才培养目标。改革中高职衔接护生转段技能考试模......
目的探讨结构式报告结合多站迷你面试（MMI）形式的多媒体交互式教学方法在医学影像专业本科生实践教学中的效果,并评价其应用价值.方......
目的分析康复治疗学本科生进行多站式考核(简称OSCE)的实施效果。方法本研究主体为内蒙古医科大学2014级康复治疗学专业本科生45名......
目的:探讨多站式仿真教学与考核模式在急诊护士核心能力培训中的应用效果。方法:2016年1~12月我科通过引入仿真教学及多站式考核理......
目的:临床技能是检验蒙医学专业本科生人才培养的重要指标,技能是通过实践而形成的解决疾病的能力,是蒙医学生必备的最基本、最核......
OSCE模式是一种加强临床教学规范化管理、提高教学质量和效果评估的新颖管理模式,学院通过制定OSCE考核目的与指导原则,制定考核方......
<正>随着科学技术呈现出纵向分化横向联系的发展趋势,教育改革对医学生的临床技能提出了更高的要求。因此,加强医学生在临床实习期......
目的将临床技能多站式考核应用于基础护理学实训教学,科学评价学生的技能操作水平。方法设计病例,培训标准化病人,设置护理评估、......
目的设计使用临床护理教师的客观结构化临床考试内容及考核评分标准,为护理临床教学管理提供一种新型有效的临床护理教师评价方法......
