《电工学》相关论文
《电工学》是高等院校机械类和电类专业必修的专业基础课程之一,对后续课程的学习起理论支撑作用.近年来随着计算机教育的普及,为......
笔者见到有这样一道实验题: 将图1所示的电路元件用导线连接起来(画四张电路图),并回答: (1)怎样连接,使L_1、L_2组成串联电路?(2......
根据科技发展形势及新时期战略方针对人才的需要,对《电工学》课程教学内容的改革进行了深入地探讨。为了适应当前机电一体化人才......
《电工技术》、《电子技术》课程(原《电工学》)是高等理工科大学本科非电类专业一门重要的实践性很强的技术基础课,实验教学是本......
摘要：“卓越工程师教育培养计划”是我国高等教育改革的重要举措，针对卓越计划的培养要求，对电工电子类课程进行了改革，具体从教学内容......
分析线性有源二端网络中戴维南定理及诺顿定理的特殊情况,并提出自己的意见。
Analyze the special cases of Thevenin’s theore......
《电工学》是中职机械制造、计算机等专业的基础课程之一,该门课的教学对帮助学生打下坚实的电工基础,使其掌握必备的电工理论知识......
针对新疆少数民族学生学习《电工学》课程中出现的汉语能力基础薄弱、接受知识能力缓慢等问题,从教学方法、教学内容、课后辅导等......
一、直流电路电路由电源、导线、负载和控制器组成,电路一定要在开关闭路后才能正常工作。要了解电路基本物理量的定义和物理概念......
本文对国外电工学教材近况进行了介绍和分析,对一些主要问题进行了探讨。
This article introduces and analyzes the current st......
1989年11月，我初中毕业后来到山东曲阜保安服务公司的前身——保安器材服务部干临时工。那年我才17岁，抱着学点手艺的想法跟一些老同......
武汉市粮食局为实施科教兴粮战略,开展提高职工文化素质工程,根据报名情况决定在武汉沙鸥高级食用油总厂举办职工计算机及应用专......
《21世纪学科发展丛书》中的《火灾科学与消防工程》,定名为《降伏火魔之术》。该书由中国消防协会组织编写。编辑委员会主任孙伦......
听说你张西建是两年前的事.1995年春季,筹备河南省南阳市农电系统“双先”表彰工作会议,每县分配一名优秀农村电工名额,方城县电业......
上海市劳动局为了改变劳动保护干部年龄大、文化低的现状,于1981年开办了劳动保护专业中专班,用考试的办法从35岁以下的在职干部和......
随着经济的发展,技能人才的需求进一步扩大。为了确保职业学校教学质量,使学生学有所得,做好课程教学的宏观调控和管理势在必行。......
在教材编写中,对某些问题的处理,如何根据本门课程的教学要求和学时数,既兼顾到初学者的接受能力,又保持理论的准确性和逻辑性,这......
差动放大电路是晶体管电路和线性集成电路中的基本单元电路之一,也是《电工学》课程必讲授的重要内容。从多次讲课的情况看,学生......
一、可编程序控制器的特点及在现代工业中的位置可编程序控制器(Pragrammable Controller)简称PC,是在传统的继电接触控制的基础......
本文分析了当前制约中职学校机电类专业课程教学质量的各种因素,并提出一些改进机电类专业课程教学质量的相关建议,希望能够抛砖引......
1995年12月21日,晋城矿务局王台铺矿机修厂的一名普通电工走上了全煤系统首批“青年岗位能手”颁奖台,为晋城矿务局捧回了一块金......
《电工学》是工科非电类专业的一门技术基础课.其特点是内容丰富,具有很强的实践性和应用性.该课程综合了电路理论、电机学、模拟......
今年8月7日工人日报头版头条,登载了该报记者毛浓曦写的通讯《学习型工人窦铁成》,生动地叙述了内蒙古自治区鄂尔多斯市东乌铁路变......
摘 要： 《电工学》在本院是五年制数控技术应用专业和数修专业的一门专业基础课程，也是为以后专业课的学习打下基础的一门很重要的课......
摘 要： 教育的核心是学生学习能力的培养，学科知识的传授过程是培养学生学习能力的过程，在《电工学》课程教学过程中探究如何提高学生......
学校教育质量取决于教学各环节组织成效如何,教学工作由备课、上课、作业布置与批改、辅导答疑与总结、学习成绩检查和评定等环节......
本文通过一道例题，介绍了《电工学》中几种电路分析方法：支路电流法、电源等效变换法、结点电压法、叠加定理，以及戴维宁定理。希望本......
期刊
为了提高《电工学》课的教学直观性和实效性,我们在理论和实践上进行了多媒体教学模式的探索.将教师多媒体教学、学生多媒体学习、......
摘 要： 正弦交流电内容是中等职业学校专业基础课《电工学》和《电工基础》两门课程的重要章节，它不但在课程中起着承前启后的作用，而......
由于《电工学》课程内容较为复杂、原理较为抽象、实践性较强,又由于中职学生学习基础较差、学习能力不强和学习兴趣不高,给该课程......
【摘要】设问技能是教师根据教学过程，以问题为中介进行师生对话，促进学生思考，加深学生对知识的理解与巩固的教学能力。设问能够引起......
【摘要】从修订教学计划-编写校本教材-改革课堂教学方法-编写实验实训指导书-创新成绩评定模式，突出了对学生技能的培养，力求为社会......
摘 要： 《电工学》课程以一门以实践为基础的平台课程，在教学过程中，需要不断吸取经验和教训，找到合适的培养方式和方法。在认清课程任......
摘 要： 《电工学》是研究电磁现象及其基本规律在工程技术领域中应用的一门技术基础课程。学好《电工学》无论对工作还是生活都有非......
电工学是高等院校为工科非电类专业开设的一门电类专业基础课,具有理论性和专业性较强、知识面广、概念抽象、枯燥、难理解等特点.......
<电工学>是一门非电专业的专业基础课程,涉及面广、内容多、学时少.多媒体技术作为新的教学手段,采用启发式的教学方法,在教学中取......
【正】 《电工学》包括电路、电子学和电机及控制三大部分内容,其中电路部分仅用28学时完成,这与电路分析课有较大的差别。为了使......
<正>教师不但是知识的传播者,也应该是学生人生道路的启蒙者和精神世界的开拓者,在教授知识的同时,教师应深入体察学生的精神世界......
《电工学》课程作为电工类专业的基础课之一,其传统的教学方法已不适应现代职业教育培养目标的需要。《电工学》的教学应该以教学......
《电工学》作为中等职业技术学校机械类教材中必修专业基础课之一，师生如何共同完成教学大纲制定的教学目的、任务、内容，教师需不断......
