《我们家的男子汉》相关论文
本文以《我们家的男子汉》为例，探讨了小学语文教材中长课文的解读路径。通过剖析课文大标题的内在要素及小标题的结构指向，为理解课......
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语文评优课正在进行，执教的课文是苏教版七年级下册第二单元《我们家的男子汉》。无独有偶，几位开课教师不谋而合，都讲到课文第一、二......
与以往的教学模式最大的不同,翻转课堂将一部分教学功能转移到视频或者微课中,在课前给学生观看,让学生思考,并引起共鸣,以便在课......
《我们家的男子汉》充满童趣。教师从语言描写、动作描写、心理描写等角度展开教学设计，成功激发学生学习兴趣。通过多元教学互动，充......
对于一名普通的语文教师而言，听名师大家的课自然需仰视之。但黄厚江老师用他的本色语文教学弥合着教者与听众间的距离，从《我们家的......
七年级（下册·苏教版）第二单元：记事写人线索清晰记事写人的文章,总有贯穿全文的线索,把记叙的内容有机地连缀起来,组成一个整体.......
【课堂实录】师：今天我们一起来学习《我们家的男子汉》这篇课文。（板书课题和作者。）大家已经预习了这篇课文，现在请一个同学说说他是......
教学目标:1.认识"徽、谜"等13个生字,读准多音字"强、吭"的读音。2.用较快的速度默读课文,结合文中的小标题把握课文的主要内容,练......
语文评优课正在进行，执教的课文是苏教版七年级下册第二单元《我们家的男子汉》。无独有偶，几位开课教师不谋而合，都讲到课文第一、二......
【设计突破】《我们家的男子汉》是女作家王安忆写的一篇散文。文章通过成人的视角来描写孩子的趣事,生动而细腻地记录了一个孩子......
《我们家的男子汉》的主人公是一个小孩子,教读本文主要采用学生与文本对话的方式进行。学生与文中小主人公在童年经历上的共鸣是......
王安忆的《我们家的男子汉》生动细腻地描写了一个男孩成长的过程,刻画了一个逐步成长的小"男子汉"形象。文章语言风趣幽默,令人印......
<正>执教《我们家的男子汉》,是应邀参加一个全国性的初中语文教学观摩活动。实录是根据在我们学校初中部试教的一节课整理的。选......
<正>20世纪80年代时兴男子汉文学,蒋子龙、张承志、梁晓声等一些男作家刻画出了一批硬汉形象,使得文坛一时颇为热闹。王安忆也深受......
<正>苏教版七年级下册所选的《我们家的男子汉》是一篇成年人写孩子趣事的文章,读来令人耳目一新。以"男子汉"面对生活的挑战逐步......
<正>教学目标:记叙性散文如何围绕情感选取材料说明:进入初一,将记叙性散文教学定位在如何围绕情感选材问题,体现从小学到初中的知......
<正>【课堂实录】师:今天我们一起来学习《我们家的男子汉》这篇课文。(板书课题和作者。)大家已经预习了这篇课文,现在请一个同学......
