“同”相关论文
“同”是中国古老的会意字之一,“同”所蕴含的思想在中国传统文化中处于重要地位,特别是在中国的儒道佛哲学体系文化中,“同”凸......
“共、同、共同”是现代汉语中使用频率较高的一组同素同义单双音节协同类副词,但以往学界对本组词的研究并不充分。本文以“共”......
新课程提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标体系。知识与技能强调的是每个学科的基础知识和基本技能．这是学科......
修辞同义是就词语使用状态而言,是针对具体的某个义项来分析的,所以要么是“同”,要么是“异”.对具体语境中的某组修辞同义词,认......
“同课异构”美术教学研究，着眼点在“同”“异”和“构”。“同”和“异”是通过比较的教学研究方法来体现的。“同课异构”强调的......
民主党取代自民党执掌政权之后，日本的“变”与“不变”及其变化的程度，大致取决于三个因素：其一是民主党与自民党的“同”与“不同”......
随着课程改革的不断深入，越来越多的教育者发现，面对不同的教育对象，教师要因材施教、因地制宜，采取不同的教学方法，再加上教师本人对教......
近些年,同课异构已然成为中小学课堂教学研讨、展示、交流、竞赛的重要形式。在语文学科中尤为流行。同一个教学内容,不同的教学处......
说起来．我跟穗芳兄有好几个“同”。上文已经提到，我们同在新闻出版署直属的出版社做编辑工作，同应《新闻出版报》之聘做“评报”工作......
教学理念的落差、教学经验的深浅、教学个性的差异、教学对象的不同等因素，必然会导致教学的“异构”。太多的“同”意味着简单的重......
同课异构原本是学校教育中早已存在的“自然现象”．近年来成了中小学教师普遍推崇的教学研究形式之一，究其原因．同课异构客观真实地反......
一、以同一主题为核心同课异构的基础是“同课”，即同一教学内容。只有确定这一主题，才能保证教师有一个共同的基础进行比较式的研讨......
[摘要]晏子和孔子都对“和”与“同”进行过论述，孔子承袭了晏子的“和同之辩”的观点，并将其发展为“和而不同”的处世主张。晏子是......
《古代汉语》上册《郑伯免段f鄢》一文的注释中，有这样的现象：a．{庄公寤生。（寤：通“牾”） 谓之京城大叔。（大：通“太”）b．{佗邑唯命。（佗：......
同课异构的课堂教学研究与实践．使广大教师的“教”与学生的“学”由形式上的模仿发展到本质上的创新．课堂教学也从“形似”向“神似......
距今2100多年西汉前期的淮南王刘安（前179年～前122年），被南宋史学家高似孙称为“天下奇才”。他和门客留下的杰作《淮南子》，被当代学者......
问：我对找反义词常常感到困难，不是找不出来就是找错，请帮助分析。答：首先请您注意，反义词的特点是“异中有同”。所谓“异”，是指一组反......
所谓“同课异构”，就是指针对相同的课题，同一个教学内容，采用不同的构思、不同的教学方法、不同的设计风格、不同的实施途径，达到同样......
文章认为任何区域要获得可持续发展，不仅要在区域内寻找发展动力，而且还要从区际关系中寻找发展动力。不“同”不“和”，“同”而不“......
介词“同”萌芽于隋唐，从宋到清已经被大量使用并渐趋成熟。在“同”向介词演化的过程中，语言系统内部提供的仅仅是一种可能，其源动力......
孔子的“和而不同”是继承春秋前“和”、“同”概念，尤其是史伯和晏婴的“和同之辩”基础上形成的。“和而不同”充满朴素的辩证因......
期刊
璀璨夜空，礼花绽放。中国展开双臂，将“和”呈现给了世界。和，是在宽容的基础上追求井然有序。和，是中国人追求共赢的精神图腾。和，更是......
记得读中学时,老师在教授蒲松林先生的《狼》后,布置了一道作业:改写《狼》。现在回想起来,同学们的作文都大同小异:所“同”者,并......
高中语文课本中常见有“某同某”、“某通某”的注释，粗略看来，似乎用“同”的是异体字，用“通”的是通假字，其实不然。仔细考查，就会发......
【案例】 那时，我在市桥东区一所小学任教。那一年，我刚完成一个高年段小循环后接手一个三年级的班级，教语文兼任班主任。作为老师......
修辞同义是就词语使用状态而言,是针对具体的某个义项来分析的,所以要么是＂同＂,要么是＂异＂。对具体语境中的某组修辞同义词,认同和别异......
从2006年起,笔者在原济南军区政治部前卫报社做了10年文字编辑兼记者;军队改革调整后,笔者干起了新媒体工作,成为北部战区陆军政治......
新课程提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标体系。知识与技能强调的是每个学科的基础知识和基本技能，这是学科......
一、教材中“通”与“同”使用的混乱情况翻阅近年几家出版社编写的中学语文教材，就会发现，在古诗文注释中，训诂术语“通”与“同”的......
正因为“同”，乳山电业的经验才不是一般意义上的企业文化建设经验，而是把企业文化建设和党的建设有机融合在一起的新时期国企改革的......
“和”与“同”是不一样的。“同”是不包含异的，“和”不仅包含异，而且必须包含异，否则就是“同”了。“和”是承认差异、差别、乃至......
东亚的政治格局,自近代以来就呈现出复杂多变的形势和以离心力为主的趋势。在这种背景下,中国在崛起的过程中,既要妥善处理与邻国......
"和"与"同"是中国古代哲学的重要命题,在先秦时期,曾有过两次关于"和"与"同"的辩论,对后人的行为方式和价值观念产生了重要的影响.......
在初中语文教学中，笔者发现，我们在教学中更多地是在“同”上作文章，而在“异”上用力太少。所以，教一篇课文，总在讲这篇课文的高妙与成......
“文革”期间，范用在一次批斗中被打断了肋骨。他到医院求治，坐在诊室外等候，此时，传来护士的高声大喊：“饭桶！”没人应答，护士再叫：“饭桶......
古代思想家有很多关于和、同的阐释。“和”“同”可以分阐，也可以合释。“和”“同”“和同”，是三组概念，三重含义。“和”由“不同......
“和”与“同”之间的不同．现代人已经不像《左传》时代那样敏感了．在现代汉语里．“和”与“同”可以作为连词．“我和他去了趟广州”．跟......
在“同课异构”的活动中,我们通常会把精力放在“异”上,其实,“异”背后的“同”更是真正重要的东西.为什么要这样理解？大家回想一......
面对百年一遇的奥运体育盛会，地方广播媒体没有放弃分享这块大“蛋糕”的机会，他们在报道策略上使出浑身解数，从节目的整体策划、设计......
我国古代的辩证和谐观是很重要的文化遗产。在春秋时期，文化思想上有两个相对的概念：“和”与“同”。晏子曾用君臣的关系来说明“和......
