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面对国际法,中国采取了两种截然不同的态度:一种是针对某些国际法的理念和主张不予赞同、不予支持、不予接受;另一种则是对于多边......
大单元整体教学可采用群文阅读的教学形式,这不仅符合教材编者的设计意图,更能切实实现学生阅读素养的提升.其中,“确定议题”“选......
莱布尼茨在中西文化的交流中 ,发现了与自己“和平主义”思想相统一的新道德的物质世界 ,从中汲取营养 ,产生了丰富的灵感 ,将其哲......
葛浩文致力于中国现当代文学研究、翻译和推介已有四十多年.在其翻译中,存异和求同策略一直存在,但在不同的历史时期,存异和求同的......
谈话活动是发展幼儿口头语言的重要途径之一。谈话活动的内容应来源于孩子,是孩子感兴趣、关注的内容;谈话应是多方循环的,是不断......
摘 要：求同思维和求异思维是我们生活中常见的两种思维方式，如何教会学生将这两种思维方式运用于英语学习和考试过程中，从而提高学生......
在数学教学中对学生思维训练就要提供给学生充分的感性材料,充实学生的感性认识,进而抽象概括数学本质,进行知识的消化。深入挖掘......
教学古诗，力求使学生进入诗的意境，产生和诗人相同的思想情感，产生共鸣来理解诗句；力求通过感情朗读，给作品以生命力，突破作品难点，来理解......
所谓言语形式求同的群文阅读，是指在学完某一篇教材课文的基础上，根据教材的一个言语形式议题再补充一篇或多篇文章，进行教与学，通过比......
为了应对金融危机，二十国集团（G20）首脑会议要求在2011年6月（已经推迟到2012年上半年）实现建立全球统一的高质量会计准则的目标。国际会......
杨必的译作《名利场》被盛赞为我国译苑中的一株奇葩,其成功之处在于译者如何＂忠实＂地再现原文的风格和内容。从＂求异＂和＂求同＂的角度分......
印度与中国同是世界人口大国，同属四大文明古国，两国的历史文化渊源极深。而当今中印两国的发展却走上了两条不同的道路。本文就从中......
摘 要：随着科技的迅猛发展，时代更需要创新型人才。作为语文教师，应充分挖掘语文教材中所蕴含的创新资源，有意识地在阅读教学中培养学......
作为先秦主要思想家之一的庄子历来是人们关注的对象,而庄子的相对主义思想更是学者们关注的焦点.文章从庄子相对主义思想产生的历......
比较是人类思维的基本方式,也是创造性思维的重要方法。在中学语文教学中,运用比较的方法,不仅使学生学起来有条不紊,思路清晰,印......
鲁迅曾说到,他写《药》是受到俄国作家安特莱夫的《齿痛》的影响。有位老师在教学鲁迅的小说《药》时安排了这样一个教学环节：教师......
随着课程改革的深入，中学数学教学取得了可喜的成绩. 但有许多教师在日常教学中过分重视知识技能目标的达成，而忽视学生对数学的感受......
【摘 要】作为现代社会的主人，我们的学生必须具备创新意识和创新能力。而作为基础学科的小学语文，则义不容辞的肩负起培养学生创新......
【摘要】写作思维中，有求同与求异之分。求同，多指思维的趋同。求异，则要避开惯常的思路。不过求同与求异，既可各有侧重，又可互为交叉，表......
数学抽象概括能力是一种综合能力,它是数学能力的核心。在小学阶段更多地表现为在各类现象间建立联系的能力、由特殊到一般的能力......
翻译并不是两种语言的直接转换,而是需要经由中介对象的间接转换。翻译首先要把原语言转换为非语言符号,即语指对象,然后把语指对......
《变形记》与《生死疲劳》是"变形"母题特征很明显的两部小说。其呈现变形母题的方式很相似,作品中主人公都异化成动物,变形形象都......
求同翻译观体现在译文必须完全表达原文的内容且译文表达方式必须完全符合译语的表达规范,存异翻译观体现在译文在忠实于原文内容......
政治现代化的核心是政治民主化。从对中西方民主基础理念和原则的对比出发，可以看到西方政治民主化的主要理论基础是自由主义与理性......
和谐思维是辩证思维的合理延伸。由于时代主题的转换，和谐思维已成为当今时代人们思维方式的理性选择。构建社会主义和谐社会需要和......
【摘 要】立德树人是当前课程改革的根本任务，本文从地理这门学科在育人价值方面的优势入手，层层推进，阐明了初中地理教学中应当立什......
一、人与社会 人是社会的动物，总要与他人共同生活。共同的生活，既有求同的一面，又有存异的一面。人的社会，冲突就不可避免，和谐便成......
配麦与配粉是现代制粉工业中的两大不可缺少的生产技术。作者观察而细思。琢磨它们的异同所在，内在联系便升华眼前，进一步思维成小麦......
[摘 要]数学知识之间是相互联系的，数学活动、数学思维的训练也离不开对这些联系与区别的理解、辨析与应用。数学活动要培养学生的......
翁方纲倡导“肌理”说，以“理”来标举宋诗区别于唐诗的特质，首次从理论上将宋诗作为一个与唐诗相异的传统来肯定；以此为基准，他推尊黄......
