随着教育观念的转变,要实现教育的封闭走向开放,学生喜欢探索自己追求的感兴趣的知识,在我工作教生物这几年,感觉破深,生物新课程标准实施,老师的教法发生了也改变,尤其在团场中孩子课堂也发生了改变,传统教学观念变成新的教学模式,放手课堂,课堂还给孩子.目前中学生物也是很多教生物老师的困惑,好多学生认为生物课不算主课,不参加中考,不是重点,背背就可以,因此,面临的一个教学问题是:内容杂、热点多.在此情况下,怎样从生物教学自身特点中寻找突破点,搞活教学,提高质量,目前已成为生物学教师探索的问题,随着教育观念的转变使学生变“他主学习”为“自主学习”呢?课堂还给孩子,这是一个很值得我们去探讨的问题.都说兴趣是最好的老师,在课堂教学中教师只要设法激发学生的学习兴趣,就能调动学生学习的积极性、自觉性和主动性,使其由学习的消极状态转化为积极的状态,从而提高课堂教学的效率.在教学中,我运用趣味性教学取得很好的效果.