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说教育：“既然干了这一行，就应该认认真真工作，对得起每个学生，对得起自己的良心。”
说育人：“要真诚对待每一个学生，但具体的操作措施却可以因人而异。”
说教学：“我想让孩子们在快乐的氛围中学习、成长。”
说任维鼎：“我还要认认真真地教书，在教书育人的道路上一直走下去。”
山窝窝里的三尺讲台上，他鞠躬尽瘁，一站就是25年，成为山区的教学能手；
地震面前，他奋不顾身，先人后己，成为抗震救灾的先进个人。
他，就是四川省平武县南坝中学教师任维鼎，对学生，他有着大山一样的深情。
他初中毕业考入了四川省江油师范学校，从这所中师毕业时，他刚刚19岁。此后的25年，他一直在农村学校任教。一所村小、一所完小、两所乡镇中学，他的青春岁月牢牢地扎根在乡土之中。如今，40多岁的他还是那个山区小县的偏僻乡镇中学的教师。虽然各种荣誉开始纷至沓来，但他还是那么乡土质朴。
“我离不开山乡的娃儿们”
1989年，任维鼎从绵阳市江油师范学校毕业，分配到平武县坝子乡金宝小学任教。刚满19岁的他，本还是个大孩子，但已经成了山区小学生们的孩子王。那是一个不通公路、信息闭塞的山村，学校6个年级，100多个孩子。“教室是几间摇摇欲坠的瓦房，从山脚走到学校要两三个小时。”任维鼎对学校的艰苦环境记忆犹新。
他一开始接手的是五年级学生，担任班主任并“包班”上课。“包班”，就是一人承担起语文、数学、音乐、体育、自然等所有科目的教学工作。把学生带到六年级毕业后，他又从一年级学生教起，同样是“包班”。
刚开始教书的艰苦与清贫，一度也让任维鼎泄气。当时正值商品经济浪潮冲击农村的年代，平武县许多人开始做生意。“好的时候，人家一天赚的钱抵得上我们教师一年的收入。”收入的巨大差异让任维鼎心生不平，“为什么同样是付出辛勤劳动，教书和经商的差距就这么大呢？”一度，他还萌生了辞职的念头，但最后还是选择留了下来。
“那里的孩子们太懂事、太淳朴了，我不忍心离开他们。”任维鼎说起了当年学生们对老师发自肺腑的尊敬和爱戴：每天早晨，学生们会主动把开水端到老师桌上；宿舍菜吃完了，第二天便有学生把家里带来的新鲜蔬菜，偷偷放在门前；老师一旦生病，学生们都会抢着在病床前照顾……
在任维鼎看来，和孩子们在一起，就是一件很愉快、很单纯的事，于是，他选择继续留在学校，留在最需要他的基层教育岗位上。到金宝小学任教3年后，任维鼎因为教学成绩突出，调入响岩乡平驿小学任教。这期间，他利用空闲时间参加自考，获得了专科文凭。又过了3年，他申请去了响岩乡中学，在那里任教8年后，30多岁的他再次调动，到了南坝镇中学，并坚持至今。
“20多年，我都在山区学校教书，离不开这里的娃儿们。看到他们一个个能学到本领、走出大山，我们当老师的再苦再累都值得。”任维鼎说。
“学校受灾，我要和大家并肩战斗”
2008年汶川大地震，是任维鼎等许多南坝中学老师心头挥之不去的伤痛。大地剧烈震颤的刹那，他正在操场上，组织学生参加体育测试。
“不好！地震了！”反应过来的他立即奔向宿舍楼，和值班老师一起大声呼喊还在午睡的学生，组织他们向操场疏散。当学生们陆续撤离到了操场，任维鼎突然想起教学楼三楼供电房里还住着班上3个学生，而此时，教学楼一、二楼已完全塌陷了下去！顾不得自身安危，任维鼎立即向教学楼废墟冲去。他大声呼喊废墟下学生的名字，终于听到他们的回应。“不要慌，要镇定，老师一定会救你们出来的。”任维鼎一边安慰学生，一边拼命用手刨挖砖头。这时，其他几位老师带着群众也赶了过来，他们找来钢钎、木棍，几经努力，终于救出了3个学生。
“教师宿舍废墟中还埋着两位特岗老师！”不知是谁在呼喊。任维鼎又一次冲进废墟中，奋力拨开废墟中的残砖断瓦，经过争分夺秒的搜救，两位特岗教师也得救了。忙完了学校的几处救援，刚缓过劲来的任维鼎猛然想起南坝小学的女儿，而此时距离地震已过去了两个多小时！
任维鼎立即飞奔到南坝小学。学校校舍已经全部倒塌，正在读三年级的女儿被重重地压在废墟下，无法动弹。“你怎么才来啊！”妻子责怪着任维鼎。心急如焚的他一边呼唤着女儿的名字，一边拼命刨砖头。终于，在好心人的协助下，女儿被救了出来，但因为耽搁了时间，他的女儿左脚严重拉脱，加之感染，最后被迫截去4个脚趾。
然而，刚陪女儿做完第一期手术，任维鼎又出现在了学校，帮着清理废墟、抢救物资。校长让他多陪陪女儿，他说：“女儿有党的照顾，有医院的照顾，学校遭受了这么大的灾难，我要和大家并肩战斗！”暑假里，任维鼎主动报名参加了护校队。他和十几位留校的老师，白天顶着烈日从废墟中抢救教学设备，搬运救灾物资；晚上轮班巡逻，守看帐篷里的物资。有一天夜里突降暴雨，突发的山洪冲进板房教室。任维鼎惦记着教室里的物资，立即翻身起床，叫醒老师们，一起用盆子把灌进教室的洪水一点点舀出去。
“要真诚对待每一个学生”
教书育人20多年，任维鼎也当了20多年的班主任。他摸索总结出了自己的带班心得。“要真诚对待每一个学生，但具体的操作措施却可以因人而异。”
有一段时间，班上学生都迷上了看“街摊小说”，上课时也偷偷地看。任维鼎把几名成绩较差的学生叫到办公室单独进行说服教育，而对几名班干部却在全班点名批评。班干部们感到委屈：“为何犯同样的错误，老师却有偏袒？”任维鼎说：“既然是班干部，理应起好带头作用，所以要更加严格要求，犯了错误，自然就要获得更加严厉的处罚。”
不仅如此，在学生犯错误的大小上，他也区别对待。“如果学生打架、抽烟，我不会劈头盖脸一顿痛斥，而是很有耐心、和颜悦色地给他们讲道理；相反，如果学生因为懒惰、粗心犯了哪怕是丁点小错，我就会特别严厉。”任维鼎认为，当学生犯了大错时，他内心其实已经意识到错了，老师只需讲道理，就能达到效果；反倒是很多小错，学生们并不以为然，如果不严格要求，最终可能酿成大错。
任维鼎对学生思想教育的方式充满了“艺术”，对学生们的关心也饱含真情。用妻子的话说就是：“每天除了吃饭睡觉，其他时间都扑在学生身上了，女儿都没有时间管。”每天早上7点半，任维鼎便来到班上，带领学生做早操、晨读；晚上10点以后，他还在学生宿舍，监督他们按时就寝。
任维鼎对学生们的真诚关心，让学生和他之间的关系非常融洽，学生们有什么心里话都愿意跟他说。私下里，学生们还叫他“鼎哥”、“老任”。“任老师课堂上显得很严肃，对我们严格要求，但课后的他又像变了一个人，跟学生打成一片，耐心解答我们各种困惑。”有学生在日记中这样写道。
新的南坝中学建好后，任维鼎担任了学校教导主任，有关学校的事务多了起来。任维鼎便忙着所有老师的排课编班、青年教师的培训、校园文化建设以及各种文字材料的收集整理工作。“他一忙起来就不要命，晚上经常加班到两三点。”妻子心疼地说。 而每次面对妻子的嗔怪，任维鼎都憨憨地一笑：“学校现在正处于恢复重建的关键时期，不能因为我工作的失职，拖了全校师生们的后腿啊。”
新学校已经建好了，虽然老师们都还没有自己的家，还住在学生宿舍里，但是“鼎哥”任维鼎并不气馁，他更多地关心的还是自己的学校和自己教书育人的责任。“说实在的，教书这么多年，我真的喜欢当教师。单纯、充实，教书育人是我最大的快乐。我还要认认真真地教书，在教书育人的道路上一直走下去。”“既然干了这一行，就应该认认真真工作，对得起每个学生，对得起自己的良心。”怀揣着这样朴素的想法，任维鼎在山区教师岗位上一待就是25年。
到北京领奖时，通过和其他教书育人楷模交流，任维鼎觉得，“山区老师还应该进一步参加培训，提高从业能力和整体素质，我愿意做个带头人”。“获得‘教书育人楷模’称号，这是一种荣誉，更是一种责任，今后我肯定会更加努力。”任维鼎的话总是这样朴实无华，时刻让人感受到他那颗赤子之心。（据《人民日报》《光明日报》《中国教育报》综合整理）
说育人：“要真诚对待每一个学生，但具体的操作措施却可以因人而异。”
说教学：“我想让孩子们在快乐的氛围中学习、成长。”
说任维鼎：“我还要认认真真地教书，在教书育人的道路上一直走下去。”
山窝窝里的三尺讲台上，他鞠躬尽瘁，一站就是25年，成为山区的教学能手；
地震面前，他奋不顾身，先人后己，成为抗震救灾的先进个人。
他，就是四川省平武县南坝中学教师任维鼎，对学生，他有着大山一样的深情。
他初中毕业考入了四川省江油师范学校，从这所中师毕业时，他刚刚19岁。此后的25年，他一直在农村学校任教。一所村小、一所完小、两所乡镇中学，他的青春岁月牢牢地扎根在乡土之中。如今，40多岁的他还是那个山区小县的偏僻乡镇中学的教师。虽然各种荣誉开始纷至沓来，但他还是那么乡土质朴。
“我离不开山乡的娃儿们”
1989年，任维鼎从绵阳市江油师范学校毕业，分配到平武县坝子乡金宝小学任教。刚满19岁的他，本还是个大孩子，但已经成了山区小学生们的孩子王。那是一个不通公路、信息闭塞的山村，学校6个年级，100多个孩子。“教室是几间摇摇欲坠的瓦房，从山脚走到学校要两三个小时。”任维鼎对学校的艰苦环境记忆犹新。
他一开始接手的是五年级学生，担任班主任并“包班”上课。“包班”，就是一人承担起语文、数学、音乐、体育、自然等所有科目的教学工作。把学生带到六年级毕业后，他又从一年级学生教起，同样是“包班”。
刚开始教书的艰苦与清贫，一度也让任维鼎泄气。当时正值商品经济浪潮冲击农村的年代，平武县许多人开始做生意。“好的时候，人家一天赚的钱抵得上我们教师一年的收入。”收入的巨大差异让任维鼎心生不平，“为什么同样是付出辛勤劳动，教书和经商的差距就这么大呢？”一度，他还萌生了辞职的念头，但最后还是选择留了下来。
“那里的孩子们太懂事、太淳朴了，我不忍心离开他们。”任维鼎说起了当年学生们对老师发自肺腑的尊敬和爱戴：每天早晨，学生们会主动把开水端到老师桌上；宿舍菜吃完了，第二天便有学生把家里带来的新鲜蔬菜，偷偷放在门前；老师一旦生病，学生们都会抢着在病床前照顾……
在任维鼎看来，和孩子们在一起，就是一件很愉快、很单纯的事，于是，他选择继续留在学校，留在最需要他的基层教育岗位上。到金宝小学任教3年后，任维鼎因为教学成绩突出，调入响岩乡平驿小学任教。这期间，他利用空闲时间参加自考，获得了专科文凭。又过了3年，他申请去了响岩乡中学，在那里任教8年后，30多岁的他再次调动，到了南坝镇中学，并坚持至今。
“20多年，我都在山区学校教书，离不开这里的娃儿们。看到他们一个个能学到本领、走出大山，我们当老师的再苦再累都值得。”任维鼎说。
“学校受灾，我要和大家并肩战斗”
2008年汶川大地震，是任维鼎等许多南坝中学老师心头挥之不去的伤痛。大地剧烈震颤的刹那，他正在操场上，组织学生参加体育测试。
“不好！地震了！”反应过来的他立即奔向宿舍楼，和值班老师一起大声呼喊还在午睡的学生，组织他们向操场疏散。当学生们陆续撤离到了操场，任维鼎突然想起教学楼三楼供电房里还住着班上3个学生，而此时，教学楼一、二楼已完全塌陷了下去！顾不得自身安危，任维鼎立即向教学楼废墟冲去。他大声呼喊废墟下学生的名字，终于听到他们的回应。“不要慌，要镇定，老师一定会救你们出来的。”任维鼎一边安慰学生，一边拼命用手刨挖砖头。这时，其他几位老师带着群众也赶了过来，他们找来钢钎、木棍，几经努力，终于救出了3个学生。
“教师宿舍废墟中还埋着两位特岗老师！”不知是谁在呼喊。任维鼎又一次冲进废墟中，奋力拨开废墟中的残砖断瓦，经过争分夺秒的搜救，两位特岗教师也得救了。忙完了学校的几处救援，刚缓过劲来的任维鼎猛然想起南坝小学的女儿，而此时距离地震已过去了两个多小时！
任维鼎立即飞奔到南坝小学。学校校舍已经全部倒塌，正在读三年级的女儿被重重地压在废墟下，无法动弹。“你怎么才来啊！”妻子责怪着任维鼎。心急如焚的他一边呼唤着女儿的名字，一边拼命刨砖头。终于，在好心人的协助下，女儿被救了出来，但因为耽搁了时间，他的女儿左脚严重拉脱，加之感染，最后被迫截去4个脚趾。
然而，刚陪女儿做完第一期手术，任维鼎又出现在了学校，帮着清理废墟、抢救物资。校长让他多陪陪女儿，他说：“女儿有党的照顾，有医院的照顾，学校遭受了这么大的灾难，我要和大家并肩战斗！”暑假里，任维鼎主动报名参加了护校队。他和十几位留校的老师，白天顶着烈日从废墟中抢救教学设备，搬运救灾物资；晚上轮班巡逻，守看帐篷里的物资。有一天夜里突降暴雨，突发的山洪冲进板房教室。任维鼎惦记着教室里的物资，立即翻身起床，叫醒老师们，一起用盆子把灌进教室的洪水一点点舀出去。
“要真诚对待每一个学生”
教书育人20多年，任维鼎也当了20多年的班主任。他摸索总结出了自己的带班心得。“要真诚对待每一个学生，但具体的操作措施却可以因人而异。”
有一段时间，班上学生都迷上了看“街摊小说”，上课时也偷偷地看。任维鼎把几名成绩较差的学生叫到办公室单独进行说服教育，而对几名班干部却在全班点名批评。班干部们感到委屈：“为何犯同样的错误，老师却有偏袒？”任维鼎说：“既然是班干部，理应起好带头作用，所以要更加严格要求，犯了错误，自然就要获得更加严厉的处罚。”
不仅如此，在学生犯错误的大小上，他也区别对待。“如果学生打架、抽烟，我不会劈头盖脸一顿痛斥，而是很有耐心、和颜悦色地给他们讲道理；相反，如果学生因为懒惰、粗心犯了哪怕是丁点小错，我就会特别严厉。”任维鼎认为，当学生犯了大错时，他内心其实已经意识到错了，老师只需讲道理，就能达到效果；反倒是很多小错，学生们并不以为然，如果不严格要求，最终可能酿成大错。
任维鼎对学生思想教育的方式充满了“艺术”，对学生们的关心也饱含真情。用妻子的话说就是：“每天除了吃饭睡觉，其他时间都扑在学生身上了，女儿都没有时间管。”每天早上7点半，任维鼎便来到班上，带领学生做早操、晨读；晚上10点以后，他还在学生宿舍，监督他们按时就寝。
任维鼎对学生们的真诚关心，让学生和他之间的关系非常融洽，学生们有什么心里话都愿意跟他说。私下里，学生们还叫他“鼎哥”、“老任”。“任老师课堂上显得很严肃，对我们严格要求，但课后的他又像变了一个人，跟学生打成一片，耐心解答我们各种困惑。”有学生在日记中这样写道。
新的南坝中学建好后，任维鼎担任了学校教导主任，有关学校的事务多了起来。任维鼎便忙着所有老师的排课编班、青年教师的培训、校园文化建设以及各种文字材料的收集整理工作。“他一忙起来就不要命，晚上经常加班到两三点。”妻子心疼地说。 而每次面对妻子的嗔怪，任维鼎都憨憨地一笑：“学校现在正处于恢复重建的关键时期，不能因为我工作的失职，拖了全校师生们的后腿啊。”
新学校已经建好了，虽然老师们都还没有自己的家，还住在学生宿舍里，但是“鼎哥”任维鼎并不气馁，他更多地关心的还是自己的学校和自己教书育人的责任。“说实在的，教书这么多年，我真的喜欢当教师。单纯、充实，教书育人是我最大的快乐。我还要认认真真地教书，在教书育人的道路上一直走下去。”“既然干了这一行，就应该认认真真工作，对得起每个学生，对得起自己的良心。”怀揣着这样朴素的想法，任维鼎在山区教师岗位上一待就是25年。
到北京领奖时，通过和其他教书育人楷模交流，任维鼎觉得，“山区老师还应该进一步参加培训，提高从业能力和整体素质，我愿意做个带头人”。“获得‘教书育人楷模’称号，这是一种荣誉，更是一种责任，今后我肯定会更加努力。”任维鼎的话总是这样朴实无华，时刻让人感受到他那颗赤子之心。（据《人民日报》《光明日报》《中国教育报》综合整理）