一位去英国旅行的朋友，在一所私立学校的墙上发现了10条行为劝诫，它要求孩子们：
　　用温和的语言；尽自己的能力去帮助；学会分享并守秩序；能够聆听别人的话；诚实守信用；三思而后行；讲礼仪；控制自己的脾气；考虑他人的感受；公平公正的做事和玩耍。
　　她把它发在微信上，并说一定要让自己的孩子遵守。但在她微信的后面，赫然有一条尖锐回复：文明没有错，但我们也应同时告知孩子，你还要承受文明的代价。
　　什么代价呢？这位先生解释说，代价就是当我们在一个不文明的地方遵守规则，很可能要承受很多“不幸”。他问道：在加塞严重的地方按秩序去排队，怎么才能上到车？如果绿灯才去过马路，怎么应对不遵守规则的飞车？
　　这简直是天问。破坏规则比遵守文明的规则永远来得容易。如果出了这样的问题，文明人似乎只能自求多福。但话说回来，难道教人文明是不对的，而不文明才是大势所趋？
　　这像极了我们所面对的的困境。在过去的几年中，我们不断被问到：虽然你们说的有道理，但按这样的方法，我的孩子根本怎么可能在中国的社会生存？
　　这个“左右为难”的问题长时间困扰了我的心。直到有一天，我忽然看到这样一个小故事，据说它在德国流传甚广，故事说：
　　一个深秋的夜晚，在一个极少人走过的十字路口，一位老人默默等待绿灯亮起。有人问他：“反正也没有人监督，你为什么非要等绿灯亮？”老人说：“在某一个窗口，很可能有孩子的眼睛在看着我。”
　　这真让人豁然开朗。这才是教育真正的核心所在。它一定不会拘泥于一所学校、一个家庭或一个国家的“大声宣讲”，真正的教育，是每一个人的每一刻。
　　它让每一个人都可以成为文明的标杆。让每一个人在遵守文明的同时，也同时向你的周围人群以及孩子们以身相教。
　　而那个老人最后对别人疑问所做的回答，实在更加震撼。那意味着真正理解文明之人，必已先知道文明是美好的，即使付出在深夜无人中独自坚守的代价也甘心承受。
　　无论如何，总有一种底线需要坚守。只要追寻美好的未来，就总要承受文明的代价。因为文明美好而不可阻挡，它是必然来临的未来世界。
　　费希特说：“招致我们不幸的原因，不仅是那些偶然身居高位的人，还有这个时代的整个风尚。”是的，时至今日，我们每个人都是这个时代的底线。若守护不好，又有什么脸来拿文明的规则去问孩子们：“汝能持否？”（据《校长》杂志）
　　八里