【摘 要】
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随着新课改进行的深入化，相关部门对小学阶段的数学教学提出了新的要求。要求学生除掌握教材的基础，还要注重对小学生自己主动学习与探索未知能力的培养。小学阶段的学生处在接受新知识的开始，对生活中许多的事物充满探索欲望，在此阶段的教学过程中，不应该只是在意学生对知识的掌握情况，更重要的是让学生学习的过程中进行理解，从中掌握适合自己的教学方法。本文将立足于小学阶段的数学教学，将体验式教学融入小学课堂的教学之中。
【机 构】
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山东省邹平市长山镇苑城小学 山东 邹平 256207
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随着新课改进行的深入化，相关部门对小学阶段的数学教学提出了新的要求。要求学生除掌握教材的基础，还要注重对小学生自己主动学习与探索未知能力的培养。小学阶段的学生处在接受新知识的开始，对生活中许多的事物充满探索欲望，在此阶段的教学过程中，不应该只是在意学生对知识的掌握情况，更重要的是让学生学习的过程中进行理解，从中掌握适合自己的教学方法。本文将立足于小学阶段的数学教学，将体验式教学融入小学课堂的教学之中。
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