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数学作为一门综合性、应用性学科,源于生活数学问题的解决.陶行知的生活教育思想,为小学数学教学提供了源头活水,从知情意行上为教学指明方向.基于生活教育理论,从情境导课、语言授课、问题设计以及任务实践四个角度,探讨小学数学生活化教学路径,让数学因生活而生动,因生活而高效.
依托生活教育丰盈数学课堂
【摘 要】
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数学作为一门综合性、应用性学科,源于生活数学问题的解决.陶行知的生活教育思想,为小学数学教学提供了源头活水,从知情意行上为教学指明方向.基于生活教育理论,从情境导课、语言授课、问题设计以及任务实践四个角度,探讨小学数学生活化教学路径,让数学因生活而生动,因生活而高效.
【机 构】
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秀屿区实验小学,福建 莆田 351146
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2021年12期
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