最近察觉到彤彤读书不是特别在状态，我称之为“阅读的倦怠期”。过去一到晚上8点左右，她都会主动拿书招呼我讲故事，因为她知道读完了差不多就得做睡前准备了。现在，我招呼她几遍，她还跟我商量，再玩一分钟，再玩一分钟！读完一本书，想跟她多聊几句，她也一直摇头不作声。给她读书的过程中，也感觉彤彤没有以前专注了。
　　我有点不是滋味，坚持了一年多，怎么反而倒退了呢？思前虑后，我尝试从以下几个方面去调整，渐渐收到了一些效果。
　　放低自己的期望
　　虽然当妈妈后，时不时会为这事那事焦虑，但无论如何，我得给自己提个醒，别太过于强求，看书这回事，讲究细水长流。当彤彤告诉我，她这会儿不想看书，想玩某一件玩具时，我就尽可能平静地跟自己说：“随她吧！” 不过，我自己会捧本书，坐在床边看，然后跟她说：“那你自己玩吧，妈妈看书。”通常，她玩了一小会儿，就会不由自主地走过来，说她也要看书了。
　　尽可能调整外围环境
　　最近彤彤显得有一些闹。见我们下班回家，她特别兴奋，跟爸爸疯玩个不停，不爱读书很大一部分原因是心定不下来，即便坐在我身边，劲还没有缓过来，更谈不上专注了。于是我跟彤爸做了思想工作，毕竟每天晚上回家也7点多了，玩得太厉害会影响孩子睡觉，不妨多花一点时间做些安静的活动，比如：手工、积木、玩组合拼插等等。彤爸欣然答应，这事儿，只要家庭成员互相配合，就好办多了。
　　选她感兴趣的游戏书
　　对贴纸书疯迷过后，彤彤开始有新的发展方向，那就是爱上找东西，所以视觉类的游戏书就派上用场了。起初，给她买了一本《第一本头脑体操——动物篇》，彤彤超喜欢，一说看书肯定指名要读这一本。后来，我又给她买了一套“I SPY”的幼儿认知视觉发现书，虽说买回来的时候，我第一感觉这也太低幼了，可是后来我惊喜地发现，这套书不容小觑，彤彤每一次看页面找东西都很有成就感，除此之外，借此认识数字、字母等也很不错。我想着这书比较简单，干脆中文书当英文用，反正她也不认识字，所以里面的物品我都是直接说英文，她也不排斥。
　　给她多一些选择的自由
　　庆幸的是，凡是适合她这年纪读的书，彤彤基本都不排斥，新书的渗入也很顺利，只不过我还是希望她反复阅读，新书增加得慢些。这一段时间，考虑到彤彤的状态，我都比较尊重她的意见。若是招呼她看书，我会说：“彤彤，自己去挑书吧。”当然，她拿的都是自己比较喜欢的书，我再另外取两三本，先读完她选的书，再读我选的书。
　　反其道而行之，看旧书
　　有些时候，用新书能吸引孩子的注意力，但有些时候，孩子对“啃新书”又会产生畏难情绪。在这种情况下，我就会翻箱倒柜将以前看过的图画书摆上书架，《小熊宝宝》《小饼干》和《小猫当当》等等。此时，彤彤的语言能力和理解能力相比一年前进步多了，再看回这些图画书时，她自己翻看的兴致很高。有时我下班晚，她洗完澡没事情做，也会摞出一大堆，一本本翻看。
　　经过一段调整期后，彤彤看书的兴趣不但慢慢回温，而且有更加浓烈。看来彤彤之前表现的不在状态，其实是孩子在做自我整合。如今，经常刷完牙上床睡觉时，彤彤还像猪小妹奥莉薇一样，和我讨价还价说：“讲5本！讲4本！讲3本！”我开心之余，也希望将一些经验分享出来，帮助更多孩子顺利渡过这一段时期。