那种靠“单枪匹马”立于不败之地的“个人英雄”年代已经成为过去时,如今,任何人都要善于与人合作,才能获得更大成功。
　　孩子合作能力的培养从合群开始。现在,中国的家庭模式是“独生子女时代”的“421”家庭结构。由于家庭生活的优越性、日常活动的封闭性和交往对象的单一性,以及长辈的娇宠和偏袒,独生子女往往不善于交往,不容易合群。
　　
　　孩子不合群的表现
　　
　　冷漠型
　　主要表现为不乐意与小朋友接触、玩耍,不愿意参加集体活动。总体而言,就是对人、对事都不热情、不主动、不参与。这种不合群是性格方面存在先天的不足,交往欲望不强烈所导致的。
　　自卑型
　　这种类型的孩子比较胆小、害羞,总是担心被人欺负、排斥,自信心不足,遇到伙伴躲躲闪闪,参与活动战战兢兢,与人相处缩手缩脚。
　　暴力型
　　这种类型的孩子因为自身好胜心强,喜欢出风头和逞能,经常强行占有别人的物品,甚至采取动粗的方式对待同伴,久而久之,导致小朋友拒绝与他交往。
　　
　　孩子不合群的危害
　　
　　影响心理健康
　　孩子不合群,缺少正常的社交活动,导致其脱离了与周围的小朋友有趣的愉快生活,势必影响孩子健康社交心理的养成。
　　导致性格孤僻
　　冷漠和自卑型的孩子,往往是被动交往,难以产生积极的情绪,长期以往容易变得抑郁。而暴力型的孩子一般都是被排斥交往,经常受到刺激和批评,内心容易产生负气、抱怨甚至是报复的念头。无论是被动交往还是被排斥交往的孩子,久而久之都可能导致性格孤僻,个性偏执。
　　限制交往能力
　　孩子的交往能力必须在交往过程中才能得到锻炼和提高。不合群的孩子少了朋友,缺乏与人打交道的实践,因而交往能力大打折扣。这样的孩子,不善于沟通,不懂得分享,不知道相处之道,极其不利于综合素质的培养。
　　
　　孩子不合群的矫正
　　
　　营造家庭氛围
　　家庭是孩子成长的“启蒙学校”。和谐的家庭氛围有助于孩子身心的健康成长。父母孝顺老人,夫妻恩爱相处,家庭成员彼此融洽,既能创造宽松的家庭氛围,也能潜移默化地影响孩子待人处世的态度和方法。对于天性内向的孩子,父母不能操之过急,要通过营造良好的家庭氛围,让孩子敢于说、勇于做、善于交往;对于性格执拗的孩子,父母不能一味地批评指责,而应当耐心加以引导,让孩子有机会知错、认错、改错。
　　改善睦邻关系
　　现代的城市生活,人与人之间缺乏基本的沟通与交流,邻里之间非常冷漠。孩子在这样的环境中耳濡目染,势必对孩子的社交态度、范围等造成负面影响。俗话说:远亲不如近邻。父母应当积极改善睦邻关系,主动与邻居打招呼,特别是在同一楼层的住户,在不打扰他人正常生活的情况下,还可以适当串串门,拉拉家常,为孩子创造更多的交往条件和机会。
　　教给相处之道
　　现如今的孩子大多是独生子女,父母总是怕孩子“吃亏”,因此平时总是有意无意地给孩子灌输“不要让别人欺负你”、“别人打你就打回他”、“要敢于抢别人的东西”等观念。父母的过度保护和防卫,甚至纵容和怂恿,更容易导致孩子滋生自私自利、唯我独尊、排斥他人的思想。作为父母,要教给孩子与人相处之道,使之掌握正确的社交礼节、礼仪常识等等。
　　邀请同伴做客
　　如果孩子表现出不合群,父母可以有意识地邀请同事、朋友、亲戚的小孩(最好年龄相仿的)来家里做客。对于社交被动型的孩子,在家里接待客人,心理上占据优势,更能有效地突破担心、害怕、恐惧的防线,变被动为主动。而对于社交带有攻击性行为和暴力倾向的孩子,可以借此机会教育其学会招呼客人,懂得分享玩具,从而减少争抢他人物品和攻击对方身体的概率。当然,父母也可以适当地带孩子到对方家里做客,以此强化社交锻炼。
　　参与群体活动
　　参与群体活动是孩子学会接纳他人和融入集体的有效方式和途径。群体活动的趣味性和娱乐性,容易让孩子放开手脚,融入其中;群体活动的统一性和互动性,容易培养孩子尊重他人、团结同伴的意识。在活动之初,父母可以通过亲身参与作示范,引导和带动孩子;当活动过程中孩子们出现分歧、矛盾、争执时,应当先让孩子自己面对,自行解决,不到万不得已,成人不必急于出面干预。通过群体活动中实际的锻炼,孩子的社交能力一定会得到提高。