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深度学习是发展学生核心素养的主要途径,本研究以苏教版二年级“认识线段”一课教学为例,从深度思考、深度思辨、深度建构、深度影响等四个层面,讨论了如何构建以学生发展为中心的深度学习型课堂.
深度学习型课堂的构建r——以苏教版二年级“认识线段”一课教学为例
【摘 要】
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深度学习是发展学生核心素养的主要途径,本研究以苏教版二年级“认识线段”一课教学为例,从深度思考、深度思辨、深度建构、深度影响等四个层面,讨论了如何构建以学生发展为中心的深度学习型课堂.
【机 构】
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江苏省泰州市智堡实验学校
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2021年23期
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