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【摘要】传统陈旧的教学模式正在逐渐被颠覆，技术与教育结合的教学方式非常符合学生身心和认知发展规律。基于此，本文将浅析智慧课堂的基本含义，探寻在电子书包环境下小学英语智慧课堂构建与教学活动开展的策略，让教师教的开心，学生学的轻松。
【关键词】电子书包;智慧课堂;构建;教学
【作者简介】汤景泉（1989.12-），女，浙江东阳人，东阳市白云昆溪小学，二级教师，本科，研究方向：小学英语教学。
前言
为进一步推动学校教育高质量发展，加速电子书包智慧课堂构建的进程，促进信息技术与学科教学的深度融合，营造互相学习、互动交流的良好学习氛围，小学英语课堂教学融合现代信息技术，打造智慧课堂，实现电子书包教学的常态化，怎样应用电子书包的便利性提高教学质量和学习效率，是一线教育工作者需要探索的方向。
一、智慧课堂的基本含义
电子书包环境下，智慧课堂坚持以信息技术为引领，教学实践活动通过智慧教育的实施来实现，采用创新式教学模式创设个性化的科技教学。智慧课堂教育坚持以培养小学生英语智慧能力为目标，利用智慧课堂的构建实现信息化教育，促进小学生学习能力的提升，最终实现智慧教育。智慧课堂教育一改以往教师“满堂灌”的教学模式，它更加注重开展有针对性的特色教学，以促学生发展为导向，引导他们智慧化学习。通过自我约束和管理能力，促进创新、批判等思考问题方式的形成。教师充分利用新课程标准及素质教育的培养理念，把课堂教学活动开展为创新性的智慧发展活动。
二、电子书包环境下，智慧课堂构建与教学活动开展的策略
1.利用电子书包，开展课堂导入活动。信息技术飞速发展的背景下，教师应当时刻注重自身能力的提升。通过智慧课堂的构建，让小学生真正成为英语学习的主体，不断激发他们学习兴致和热情，引导小学生深入思考，培养英语语言学习的思维和智慧。智慧课堂的构建离不开电子书包的技术支撑，教师可以有效控制设备的终端，小学生可以通过平板设备看到教师讲述的课件、视频、音频和PPT内容。教师设计的问题环环相扣、层层递进，体现语言交际能力的同时又展示了对教材的深刻解读与熟练运用，精妙之处在于知识循环往复，却变化多样，高超娴熟的教艺为听课者带来一场视听盛宴。
2.创设语境，开展合作学习。任何语言的习得都离不开应用能力的训练，构建小学英语智慧课堂，教师们利用电子书包，开展智慧化教育，独特新颖的思维方式，开展深入学生内心世界的情感教育，采用精彩纷呈的授课模式，真正体现了“核心素养”的教育理念，犹如一盏明灯指引着学生日后的英语学习。教师最为担心小组讨论学习中学生谈论与学习无关的话题，教师采用电子书包进行课堂教学，在激发小学生英语学习兴趣和热情的同时，还让和谐的生生交流成为了现实。以“my favorite season”为例，这个章节的学习内容都是与季节有关的，对此，英语教师可以采用电子书包的形式带领小学生开展小组自主探究学习，以此促进课程教学目标的实现，让学生结合语境、表情、动作等充分感知语言。引导学生通过电子书包设备完成单词填空，合理地将pretty和swim填入这两个句子中Summer is Lucy’s favorite season，because she can ________.I like winter，because it is a ________season.通过创设语境，发展学生的语言运用能力和英语思维能力。再如：在講解动物有关的单词时，教师可在课程中可穿插英语谚语的渗透环节，师生互动头脑风暴与动物相关的英语谚语会使得课堂教学达到高潮。
3.注重大数据应用成效，开展试卷讲练课。为了进一步推动小学英语“学情采集诊断分析系统”的应用，加强电子书包在学校课堂中的深度融合及应用，教师应积极总结经验，进一步提升教育质量，并为下阶段大数据在小学英语教学中的应用推广做好充分准备。信息技术发展使得课堂不仅是知识传授的场所，更应该是知识应用互动、体验和探索学习方式、促进学生理解的平台，深度学习将打通内外学习、网络学习和综合学习的界限。信息技术与课堂深度融合必将促进课堂教和学的方式变革。学情分析系统使教师课堂教学更精彩，讲评针对性更强，老师对学生薄弱点的掌握一目了然，通过学情分析，让老师对学生个体知识点的掌握情况做到心中有数，为老师提优补差提供了科学依据。试卷智能批改和报告自动生成，更是大幅减轻教师的工作负担。教师从班级考试Statistics Analysis中，引导学生关注考试重难点考察及分析，针对易错知识点进行精准讲解，教师通过平板推送易混淆的语法题供学生当堂进行练习，一定会受到小学生的欢迎，解决了在英语教学中的纯讲语法和纯练的枯燥过程。
三、结语
素质教育的时代背景下，我国教育部门积极促进各级各类教育的信息化发展，“互联网 教育”模式进入深层次融合的关键时期。科技、网络与教育的结合日益密切，智慧教育正成为提升教育现代化、创新性的新动力，电子书包的应用将成为小学英语智慧教育开展的主旋律。
参考文献：
[1]桂艺菲.电子书包环境下小学英语智慧课堂的构建探讨[J].都市家教月刊，2017（1）：85-85.
[2]孙燕.电子书包在小学英语教学中的应用策略探讨[J].教师，2016 （28）：90-90.
【关键词】电子书包;智慧课堂;构建;教学
【作者简介】汤景泉（1989.12-），女，浙江东阳人，东阳市白云昆溪小学，二级教师，本科，研究方向：小学英语教学。
前言
为进一步推动学校教育高质量发展，加速电子书包智慧课堂构建的进程，促进信息技术与学科教学的深度融合，营造互相学习、互动交流的良好学习氛围，小学英语课堂教学融合现代信息技术，打造智慧课堂，实现电子书包教学的常态化，怎样应用电子书包的便利性提高教学质量和学习效率，是一线教育工作者需要探索的方向。
一、智慧课堂的基本含义
电子书包环境下，智慧课堂坚持以信息技术为引领，教学实践活动通过智慧教育的实施来实现，采用创新式教学模式创设个性化的科技教学。智慧课堂教育坚持以培养小学生英语智慧能力为目标，利用智慧课堂的构建实现信息化教育，促进小学生学习能力的提升，最终实现智慧教育。智慧课堂教育一改以往教师“满堂灌”的教学模式，它更加注重开展有针对性的特色教学，以促学生发展为导向，引导他们智慧化学习。通过自我约束和管理能力，促进创新、批判等思考问题方式的形成。教师充分利用新课程标准及素质教育的培养理念，把课堂教学活动开展为创新性的智慧发展活动。
二、电子书包环境下，智慧课堂构建与教学活动开展的策略
1.利用电子书包，开展课堂导入活动。信息技术飞速发展的背景下，教师应当时刻注重自身能力的提升。通过智慧课堂的构建，让小学生真正成为英语学习的主体，不断激发他们学习兴致和热情，引导小学生深入思考，培养英语语言学习的思维和智慧。智慧课堂的构建离不开电子书包的技术支撑，教师可以有效控制设备的终端，小学生可以通过平板设备看到教师讲述的课件、视频、音频和PPT内容。教师设计的问题环环相扣、层层递进，体现语言交际能力的同时又展示了对教材的深刻解读与熟练运用，精妙之处在于知识循环往复，却变化多样，高超娴熟的教艺为听课者带来一场视听盛宴。
2.创设语境，开展合作学习。任何语言的习得都离不开应用能力的训练，构建小学英语智慧课堂，教师们利用电子书包，开展智慧化教育，独特新颖的思维方式，开展深入学生内心世界的情感教育，采用精彩纷呈的授课模式，真正体现了“核心素养”的教育理念，犹如一盏明灯指引着学生日后的英语学习。教师最为担心小组讨论学习中学生谈论与学习无关的话题，教师采用电子书包进行课堂教学，在激发小学生英语学习兴趣和热情的同时，还让和谐的生生交流成为了现实。以“my favorite season”为例，这个章节的学习内容都是与季节有关的，对此，英语教师可以采用电子书包的形式带领小学生开展小组自主探究学习，以此促进课程教学目标的实现，让学生结合语境、表情、动作等充分感知语言。引导学生通过电子书包设备完成单词填空，合理地将pretty和swim填入这两个句子中Summer is Lucy’s favorite season，because she can ________.I like winter，because it is a ________season.通过创设语境，发展学生的语言运用能力和英语思维能力。再如：在講解动物有关的单词时，教师可在课程中可穿插英语谚语的渗透环节，师生互动头脑风暴与动物相关的英语谚语会使得课堂教学达到高潮。
3.注重大数据应用成效，开展试卷讲练课。为了进一步推动小学英语“学情采集诊断分析系统”的应用，加强电子书包在学校课堂中的深度融合及应用，教师应积极总结经验，进一步提升教育质量，并为下阶段大数据在小学英语教学中的应用推广做好充分准备。信息技术发展使得课堂不仅是知识传授的场所，更应该是知识应用互动、体验和探索学习方式、促进学生理解的平台，深度学习将打通内外学习、网络学习和综合学习的界限。信息技术与课堂深度融合必将促进课堂教和学的方式变革。学情分析系统使教师课堂教学更精彩，讲评针对性更强，老师对学生薄弱点的掌握一目了然，通过学情分析，让老师对学生个体知识点的掌握情况做到心中有数，为老师提优补差提供了科学依据。试卷智能批改和报告自动生成，更是大幅减轻教师的工作负担。教师从班级考试Statistics Analysis中，引导学生关注考试重难点考察及分析，针对易错知识点进行精准讲解，教师通过平板推送易混淆的语法题供学生当堂进行练习，一定会受到小学生的欢迎，解决了在英语教学中的纯讲语法和纯练的枯燥过程。
三、结语
素质教育的时代背景下，我国教育部门积极促进各级各类教育的信息化发展，“互联网 教育”模式进入深层次融合的关键时期。科技、网络与教育的结合日益密切，智慧教育正成为提升教育现代化、创新性的新动力，电子书包的应用将成为小学英语智慧教育开展的主旋律。
参考文献：
[1]桂艺菲.电子书包环境下小学英语智慧课堂的构建探讨[J].都市家教月刊，2017（1）：85-85.
[2]孙燕.电子书包在小学英语教学中的应用策略探讨[J].教师，2016 （28）：90-90.