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【摘 要】越来越多的家长选择让孩子学习舞蹈，因为舞蹈可以让孩子拥有更好的体态，让孩子多培养一种才艺。随着学舞蹈的学生的增多，为了让学生更好地学习和发展，舞蹈的教学创新逐渐受到重视。
【关键词】舞蹈；教学；创新
舞蹈教学创新的意义就是为了让更多的学生更好地学习舞蹈这一门艺术，让学生们能够熟练地掌握所有关于舞蹈的技艺，通过他们一开始学习舞蹈时的兴趣逐渐转化为对舞蹈的热爱，同时吸引更多的人参与到舞蹈的学习当中来。随着舞蹈技艺的发展，教师在做舞蹈培训时也应该做到与时俱进，不断改进教学方式，从传统的舞蹈教学中加以改进和创新，明确教学目标，结合理论充分实践，安排好教学进程和教学强度，突出教学侧重点，以及各种关键点，适当对学生们进行考核，安排好学生们课外复习，同时在固定的时间点带领学生做好复习，做到让学生对所有的舞蹈动作掌握熟练，并且能够充分地结合教材理论和实践，让学生们更加牢靠地掌握知识点，更好地学习舞蹈。
一、舞蹈教学的现状
（一）气氛缺失
舞蹈教学课堂的教学气氛缺失一直都是舞蹈教学的一大弊端。教师上课的时候采取古板又传统的教学方式，上课的时候讲明这节课将要学习的内容，然后就开始统一的教学动作展示，让学生们逐个进行舞蹈动作的练习，老师给予指导和纠正，大概就是这样。这种传统而古板的教学程序已经失去了活力，导致学生们在学习的时候没有学习热情。同时教师在这种程序式的教学之下也无法体现出对学生们的感染力，就此造成了学生们没有参照的榜样，也就失去了学习的兴趣。同时，教师在课堂上只注重教学，忽视了对学生们动作失误的问题的纠正和指导，以及在课后的时候学生无法及时找到老师解答疑问。这样就导致教师和学生之间的不能形成良好的师生关系。所以，舞蹈教师首先应该做到调节教学气氛，和学生建立好良好的关系，促使学生们对舞蹈学习的兴趣和热情越来越高。
（二）统一教学
舞蹈教学一般都是集体授课，一节课里有很多学生一起学习，这就导致有些学生学得好学得快，有些学生学得慢而且动作方面还有很多不足。但是针对这个问题，教师没能做到及时的发现和处理，而是教学的时候只注重教学内容，对学生们进行统一的教授和指导，却没有针对个别学生的学习情况进行了解和帮助。学生们学习舞蹈都有不同的出发点，有些学生因为自身的兴趣学习，这样他本身学得就快，而对于那些本身没有这方面爱好和天分的学生就难免对舞蹈产生抵触心理。然而这个时候，教师却没有及时地关心指导，甚至会偏爱学得好学得快的学生，而忽视那些学得慢不爱学的学生，这就导致他们更加对舞蹈的学习产生厌学心理。
（三）设备简陋
好的教学环境是激发学生学习兴趣的一大助力。但是在很多舞蹈教学的地方环境和基本设置都很简陋，对于一般的舞蹈学习，只要有四面墙壁的镜子，干净的地板和压腿的地方似乎就可以了。但是现在时代已经发展，人民经济水平越来越高，他们对环境和条件的要求越来越高，不管是买东西，还是选择学习环境都会货比三家最后择优买单。所以，教学环境的简陋以及教学设备的缺失是造成学习舞蹈的学生减少的一个成因。
二、如何进行教学创新
（一）因材施教
前面总结教学缺失的一大成因时说过，学生的学习情况会有很大的差异，所以老师在教学的时候应该注意因材施教。根据学生不同的学习情况以及掌握情况进行不同的课后复习任务安排，同时，教师在课堂中教学的时候也应该格外注意观察每个学生学习时的速度，及时调整自己的教学模式和教学方式，保证教学质量。根据不同学生的不同的掌握情况和学习速度进行不同程度的指导，无论是优秀的学生还是学习能力稍差的学生，教师都应该做到一碗水端平，不能厚此薄彼。教师应该充分发挥学生的自学能力，鼓励他们在课后及日常生活中努力地学习和复习。同时，教师也可以设置才艺展示环节，让学生们勇于表现。同时教师在教授学生的学习时要注意自己的学习情况，利用课余时间对自己的舞蹈学习进行严格的管理，积极探索新的舞蹈教学，为学生树立一个良好的学习榜样。
（二）创新教学模式
教师在教授学生们学习舞蹈的过程中应该引入更多的元素，比如增加音乐的辅导。传统的舞蹈教学环境都是老师为学生们拍手打节拍，教学气氛便有些单一，如果教师能够在教授舞蹈的过程中播放一些符合当堂课程的背景音乐则可以很好的提高学生们的学习热情，音乐可以帮助学生激发大脑活跃度，有利于学生更好的学习，帮助学生创造更好的节奏感。同时，教师也可以在课堂上增加自主学习的环节，即让学生们自由发挥，自主学习最能体现出一个学生的学习能力，在这个过程中，教师应该发挥出一个积极地引导者的作用，为学生解答疑问，纠正他们的问题。同时教师也可以让学生们组成分队，进行小组之间的舞蹈比赛，这样做可以调动学生们的学习热情和学习积极性，同时也能够培养学生们的团结意识。
（三）完善教学流程
任何教育都有理论的指导。教师应该首先对舞蹈理论进行深入的理解，根据理论进行系统的教学，同时经过完善的流程，按部就班同时又要有創新精神不能固守传统地教授舞蹈，提升教学质量。同时，教师要根据实际情况对课程做出不同的变化，比如学生的年龄以及掌握程度和自身的领悟力，保证教学的质量，确保教学模式的科学性和有效性。同时教师也应该注意每一位学生的学习情况，舞蹈并不是针对群体的教学，而是更加注重对于个体的教授情况，教师在这里应该确保每一位学生能够得到重视，促使学生更加热爱舞蹈的学习。
总结：随着社会和经济的发展，舞蹈作为一个可以提升气质同时又可以锻炼身体的才艺将会被越来越多的人青睐。同时舞蹈适合各个年龄段的人学习，不受限制，成为了人们日常生活时常见的一种活动。所以舞蹈教学的机构或者教师应该积极地加强舞蹈教学创新，让更多的人参与到舞动学习当中来。
参考文献：
[1]岳喜宁，浅谈如何提高高校舞蹈教学效果[J]，音乐时空，2016.
[2]孙达 李曼，关于高校舞蹈教学中提高学生舞蹈表现力的策略研究[J]，当代教育实践与教学研究电子版，2016（8X）.
【关键词】舞蹈；教学；创新
舞蹈教学创新的意义就是为了让更多的学生更好地学习舞蹈这一门艺术，让学生们能够熟练地掌握所有关于舞蹈的技艺，通过他们一开始学习舞蹈时的兴趣逐渐转化为对舞蹈的热爱，同时吸引更多的人参与到舞蹈的学习当中来。随着舞蹈技艺的发展，教师在做舞蹈培训时也应该做到与时俱进，不断改进教学方式，从传统的舞蹈教学中加以改进和创新，明确教学目标，结合理论充分实践，安排好教学进程和教学强度，突出教学侧重点，以及各种关键点，适当对学生们进行考核，安排好学生们课外复习，同时在固定的时间点带领学生做好复习，做到让学生对所有的舞蹈动作掌握熟练，并且能够充分地结合教材理论和实践，让学生们更加牢靠地掌握知识点，更好地学习舞蹈。
一、舞蹈教学的现状
（一）气氛缺失
舞蹈教学课堂的教学气氛缺失一直都是舞蹈教学的一大弊端。教师上课的时候采取古板又传统的教学方式，上课的时候讲明这节课将要学习的内容，然后就开始统一的教学动作展示，让学生们逐个进行舞蹈动作的练习，老师给予指导和纠正，大概就是这样。这种传统而古板的教学程序已经失去了活力，导致学生们在学习的时候没有学习热情。同时教师在这种程序式的教学之下也无法体现出对学生们的感染力，就此造成了学生们没有参照的榜样，也就失去了学习的兴趣。同时，教师在课堂上只注重教学，忽视了对学生们动作失误的问题的纠正和指导，以及在课后的时候学生无法及时找到老师解答疑问。这样就导致教师和学生之间的不能形成良好的师生关系。所以，舞蹈教师首先应该做到调节教学气氛，和学生建立好良好的关系，促使学生们对舞蹈学习的兴趣和热情越来越高。
（二）统一教学
舞蹈教学一般都是集体授课，一节课里有很多学生一起学习，这就导致有些学生学得好学得快，有些学生学得慢而且动作方面还有很多不足。但是针对这个问题，教师没能做到及时的发现和处理，而是教学的时候只注重教学内容，对学生们进行统一的教授和指导，却没有针对个别学生的学习情况进行了解和帮助。学生们学习舞蹈都有不同的出发点，有些学生因为自身的兴趣学习，这样他本身学得就快，而对于那些本身没有这方面爱好和天分的学生就难免对舞蹈产生抵触心理。然而这个时候，教师却没有及时地关心指导，甚至会偏爱学得好学得快的学生，而忽视那些学得慢不爱学的学生，这就导致他们更加对舞蹈的学习产生厌学心理。
（三）设备简陋
好的教学环境是激发学生学习兴趣的一大助力。但是在很多舞蹈教学的地方环境和基本设置都很简陋，对于一般的舞蹈学习，只要有四面墙壁的镜子，干净的地板和压腿的地方似乎就可以了。但是现在时代已经发展，人民经济水平越来越高，他们对环境和条件的要求越来越高，不管是买东西，还是选择学习环境都会货比三家最后择优买单。所以，教学环境的简陋以及教学设备的缺失是造成学习舞蹈的学生减少的一个成因。
二、如何进行教学创新
（一）因材施教
前面总结教学缺失的一大成因时说过，学生的学习情况会有很大的差异，所以老师在教学的时候应该注意因材施教。根据学生不同的学习情况以及掌握情况进行不同的课后复习任务安排，同时，教师在课堂中教学的时候也应该格外注意观察每个学生学习时的速度，及时调整自己的教学模式和教学方式，保证教学质量。根据不同学生的不同的掌握情况和学习速度进行不同程度的指导，无论是优秀的学生还是学习能力稍差的学生，教师都应该做到一碗水端平，不能厚此薄彼。教师应该充分发挥学生的自学能力，鼓励他们在课后及日常生活中努力地学习和复习。同时，教师也可以设置才艺展示环节，让学生们勇于表现。同时教师在教授学生的学习时要注意自己的学习情况，利用课余时间对自己的舞蹈学习进行严格的管理，积极探索新的舞蹈教学，为学生树立一个良好的学习榜样。
（二）创新教学模式
教师在教授学生们学习舞蹈的过程中应该引入更多的元素，比如增加音乐的辅导。传统的舞蹈教学环境都是老师为学生们拍手打节拍，教学气氛便有些单一，如果教师能够在教授舞蹈的过程中播放一些符合当堂课程的背景音乐则可以很好的提高学生们的学习热情，音乐可以帮助学生激发大脑活跃度，有利于学生更好的学习，帮助学生创造更好的节奏感。同时，教师也可以在课堂上增加自主学习的环节，即让学生们自由发挥，自主学习最能体现出一个学生的学习能力，在这个过程中，教师应该发挥出一个积极地引导者的作用，为学生解答疑问，纠正他们的问题。同时教师也可以让学生们组成分队，进行小组之间的舞蹈比赛，这样做可以调动学生们的学习热情和学习积极性，同时也能够培养学生们的团结意识。
（三）完善教学流程
任何教育都有理论的指导。教师应该首先对舞蹈理论进行深入的理解，根据理论进行系统的教学，同时经过完善的流程，按部就班同时又要有創新精神不能固守传统地教授舞蹈，提升教学质量。同时，教师要根据实际情况对课程做出不同的变化，比如学生的年龄以及掌握程度和自身的领悟力，保证教学的质量，确保教学模式的科学性和有效性。同时教师也应该注意每一位学生的学习情况，舞蹈并不是针对群体的教学，而是更加注重对于个体的教授情况，教师在这里应该确保每一位学生能够得到重视，促使学生更加热爱舞蹈的学习。
总结：随着社会和经济的发展，舞蹈作为一个可以提升气质同时又可以锻炼身体的才艺将会被越来越多的人青睐。同时舞蹈适合各个年龄段的人学习，不受限制，成为了人们日常生活时常见的一种活动。所以舞蹈教学的机构或者教师应该积极地加强舞蹈教学创新，让更多的人参与到舞动学习当中来。
参考文献：
[1]岳喜宁，浅谈如何提高高校舞蹈教学效果[J]，音乐时空，2016.
[2]孙达 李曼，关于高校舞蹈教学中提高学生舞蹈表现力的策略研究[J]，当代教育实践与教学研究电子版，2016（8X）.