【摘 要】
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传统的英语课堂一般是以纪律教育组织教学、师讲生听传授知识、背诵抄写巩固知识、考试测验检查知识的顺序开展教学的.这种教学方式存在一定的弊端,如学生容易走神、倦怠、对
【机 构】
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广东省茂名市春晓中学 广东 茂名 525000
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传统的英语课堂一般是以纪律教育组织教学、师讲生听传授知识、背诵抄写巩固知识、考试测验检查知识的顺序开展教学的.这种教学方式存在一定的弊端,如学生容易走神、倦怠、对学习提不起兴趣,参与课堂教学的积极性不高等.而教学评一体化理念作为提高课堂教学质量与效率的重要教学理念,能够在初中英语课堂教学中发挥积极作用.在教、学、评一体化的教学理念下,教师要深刻理解教、学、评一体化理念的真正含义,实时开展基于教、学、评一体化教学,树立“素养为本”的英语学习评价观,充分发挥评价促进学生英语学科核心素养全面发展的功能.鉴于此,探索初中英语教、学、评一体化的教学评价实施策略具有重要意义.
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