随着数学内容的逐步深化,高中女生数学能力逐渐下降,她们越学越用功,却越学越吃力,出现了很多女生怕上数学课,怕做数学题的现象。因而克服女生的畏惧心理,提高高中女生数学能力势在必行。
　　一、建立自信,培养兴趣
　　女生数学能力的下降,主要来自两方面:一是社会、家庭、学校对学生的期望值普遍过高;二是女生性格内向,反应慢,心理素质差,加上高中数学学科难度大,所以她们的数学学习兴趣淡化,能力下降。因此,教师要多做女生的思想工作,树立学习数学的自信心,帮助她分析学习上存在的问题,清除紧张心理,鼓励她们“多问”、“多思”、“多练”,激发其学习兴趣。同时,要求家长能以积极态度对待女生的数学学习,要多鼓励少指责,帮助她们克服畏惧心理,轻松愉快地投入到数学学习中;还可以结合女性成才的事例和现实生活中的实例,帮助她们树立学好数学的信心。发挥女生的情感平稳度比较高的优势,激发兴趣,克服困难,就能提高数学能力。
　　二、强化预习,注重方法
　　根据女生对知识理解差反映慢的特点。教学中,要有针对性地指导女生课前的预习,通过预习对抽象的概念、逻辑性较强的推理、空间想象能力及数形结合能力要求较高的内容有一定的了解,便于听课时有的放矢,易于突破难点。认真预习,变被动学习为主动参与。在学习方法方面,教师要指导女生有针对地听课,记笔记只记方法和题型,强化双基训练,对综合能力要求较高的问题,指导她们学会利用等价转换、类比、化归等数学思想,将问题转化为若干基础问题,还可以组织她们学习他人成功的经验,改进学习方法,逐步提高能力。
　　三、落实“双基”,增加自信
　　女生数学能力差,主要表现在对基本技能的理解、掌握和应用上。只有在巩固基础知识和掌握基本技能的前提下,才能提高女生的综合能力。因此,教师要通过基础知识的训练,使学生对已学的知识进行巩固和提高,从而对新知识的学习和掌握起到促进作用。在数学教学中要注意发挥女生的喜欢计算,喜欢模仿的长处,增加其自信心,使其有正视挫折的勇气和战胜困难的决心。特别要针对女生的弱点进行教学,多讲通解通法和常用技巧,注意速度训练,分析问题既要“由因导果”,也要“执果索因”,暴露过程,激活思维;注重数形结合,适当增加直观教学,训练作图能力,培养想象力;揭示实际问题的空间形式和数量关系,培养“建模”能力。
　　四、互相讲解,提高能力
　　“上课能听懂,作业能完成,就是成绩提不高。”这是高中阶段女生共同的“心声”。在老师的指导下,女生一般能听懂;课后的练习多是直接照搬的方法,不假思索,过后就忘了,所以把学生分成2-3人小组,把上课老师讲的典型题目互相讲,使每个人达到“听了,会了,讲了,真正明白了”,从而达到提高数学能力目的。
　　(唐山市丰南区第一中学)