论文部分内容阅读
中图分类号：G623.31
教师是太阳底下最光辉的职业，自从选择了这一专业，成为一名好老师成了我的梦想和追求。教师的基本职责是“热爱学生，教书育人”，每上一次课，我都怀着积极、阳光的心态，去面对学生，把我的快乐带给学生，希望能感染学生，每天给学生一个好的开始。
作为一名老师，想要上好课，首先就要备好课。工欲善其事，必先利其器。再有魅力的老师，教学能力再强的老师，也不能打无准备的仗。精心的备课是上好课的关键。在这个网络飞速发展的时代，信息爆炸的年代，现在的学生接触的东西比较多，了解的东西也比较多，见识比较广，所以作为老师的我们，课前要查阅大量的相关资料，结合学生的实际情况，有效的设置教学的内容及重点和难点。所背课的内容要满足各个层次学生的需要，让每个学生都学有所得。
英语是一种可以用于交际的语言，这门课程想要学的好，成绩提高的快，这就要老师监督学生养成良好的习惯，听、说、读、写是学习英语必须要掌握的步骤，现在高中都有早读、晚读课，作为英语老师的我们，这时候就应该去教室多走走，随时关心学生的学习动态，让学生在祥和的氛围中学习，跟学生一起成长。
在英语教学课堂上，我们一方面要借助现代高科技产品，像电脑、投影仪、录音机等设备，为学生创造良好的教学环境，另一方面，作为老师的我们，除了拥有专业的教学知识，还有努力学习其他学科知识，并融入教学中。在课堂上，我们可以声情并茂地大声朗诵文章，写出端正迥劲的粉笔字，利用录音机播放优美动听的音乐，为课堂增色添辉，而这种环境，我相信也会潜移默化地影响这学生，陶冶着学生的情操，提高了学生的审美品位，培养学生对英语的学习兴趣。我相信用心去关心学生，用心去教学生，一定会感化学生的。
词汇是学习英语的基础，高中英语比初中英语难度加大，高中生的阅读面相应的也要扩大不少，需要补充大量的词汇量，这就需要学生准备一本英汉词典，例如：牛津中高阶英汉双语词典，在学习中随时查阅，这在很大程度上能解决学生的疑惑，帮助学生理解词的用法，随着时间的积累，学生的词汇量也会慢慢增加。
在早读课时，学生要养成良好的朗读背诵的习惯，朗诵课本能够对课文中的语境、句型及词的意思等基础知识的能够有个了解。同时还能培养学生纯正的语音语调和好的用语习惯，以及为听力打下基础。对学过的语句、句型、对话和课文进行朗读和背诵，能形成流利的语感，也培养了理解能力，为说、读英语及写作打下基础，也能提高学生的英语水平。
很多学生对英语语法总是搞不清楚，之前我的班上有一名学生对虚拟语气用法不是很清楚，课后主动找到了我，我也对他耐心地详细地讲解，“所谓虚拟语气是表示说话人的愿望、假设、猜测或者建议，而不表示客观存在的事实。它通过谓语动词的特殊形式来表示。我还跟他归纳了一下虚拟语气的几种形式，分别为纯假设，用虚拟，动词时态退一级：条件句，分主从，主句谓语前加would （should，could，might）；表愿望，用虚拟，wish后面接宾语（从句）：现在过去与将来，动词时态退一级：提建议，用虚拟，宾语（从句）动词用（should）do：
俩建议（suggest，advise），三要求（suggest，advise，demand），再加坚持与命令（insist，order）It is time和eoukd rather，后接丛句用虚拟：部分主语从句中，谓语用虚拟结构 It is necessry /important/natural/natural/strange/strange that……should do）。同时详细地举例说明给这位学生听，在我的耐心教导下，该学生终于弄懂了虚拟语气的用法，这时作为老师的我们看到学生是真正的懂了是最大的欣慰，很有成就感。
作为一名英语老师，在英语教学中除了要有扎实的专业功底，还要了学生的心理特点，了解与教学内容相关的东西，这样才能在教学实践中深入浅出，把握知识的深度，不断把学生引向高处。
同时我还积极向优秀的教师学习，向老教师讨教经验，掌握先进的教学方法，在教学中加以应用，渗透给学生。同时还要根据学生的具体情况，制定教学目标，创造怎样的教学环境，如何引导学生的思路，还有师生之间怎么样联系才能让学生成为主人。我在教学的过程中营造轻松、愉悦、活泼、上进的学习氛围，使学生乐于接受这样的教学方法，激发学生强烈的求欲和浓厚的学习兴趣，唤醒学生自己自觉学习的积极性，去体验参与之乐，成功之悦。
现在的教学讲究的是因材施教，作为一名英语老师，我们不仅要教好英语，还要关心学生的身心发展。教学的对方是学生，想要当好一名老师，我们必须要了解学生，了解每一位学生的思维特点、学习习惯、学习成绩变化情况、情绪波动原因等。对待学生，我们可以把他们当做是我们的朋友，彼此坦诚相待，以心交心，互相尊重，和他们进行心灵的沟通，去了解学生精神和生活的每一个方面，一个好的老师应该无私地爱学生。在整个教学过程中，我细心了解学生的爱好和才能，比如我知道有些学生喜欢唱歌，当然歌也确实唱的不错，我会叫这些学生在课堂上给全班学生唱英语歌，如果全班学生反响比较热烈，我还会叫这位学生教全班学生学唱这首歌，陶冶学生的情操，活跃课堂气氛，让学生在学习这首歌的时候了解英语的一些知识，了解国外文化，也训练了学生的听力，让学生更容易掌握这门语言。
在课堂上我会有意识地训练学生的听力，培养学生听英语的习惯。听英语是对英语词汇、语法理解能力的一种测试，只有把所听的听明白，理解了，才是对这段听力所含的单词、语法真正地理解。
作为一名老师，对学生我一直以心交心，在实践中不断思考和探索，努力朝着做好一名好老师，教好学生这个目标奋进。
教师是太阳底下最光辉的职业，自从选择了这一专业，成为一名好老师成了我的梦想和追求。教师的基本职责是“热爱学生，教书育人”，每上一次课，我都怀着积极、阳光的心态，去面对学生，把我的快乐带给学生，希望能感染学生，每天给学生一个好的开始。
作为一名老师，想要上好课，首先就要备好课。工欲善其事，必先利其器。再有魅力的老师，教学能力再强的老师，也不能打无准备的仗。精心的备课是上好课的关键。在这个网络飞速发展的时代，信息爆炸的年代，现在的学生接触的东西比较多，了解的东西也比较多，见识比较广，所以作为老师的我们，课前要查阅大量的相关资料，结合学生的实际情况，有效的设置教学的内容及重点和难点。所背课的内容要满足各个层次学生的需要，让每个学生都学有所得。
英语是一种可以用于交际的语言，这门课程想要学的好，成绩提高的快，这就要老师监督学生养成良好的习惯，听、说、读、写是学习英语必须要掌握的步骤，现在高中都有早读、晚读课，作为英语老师的我们，这时候就应该去教室多走走，随时关心学生的学习动态，让学生在祥和的氛围中学习，跟学生一起成长。
在英语教学课堂上，我们一方面要借助现代高科技产品，像电脑、投影仪、录音机等设备，为学生创造良好的教学环境，另一方面，作为老师的我们，除了拥有专业的教学知识，还有努力学习其他学科知识，并融入教学中。在课堂上，我们可以声情并茂地大声朗诵文章，写出端正迥劲的粉笔字，利用录音机播放优美动听的音乐，为课堂增色添辉，而这种环境，我相信也会潜移默化地影响这学生，陶冶着学生的情操，提高了学生的审美品位，培养学生对英语的学习兴趣。我相信用心去关心学生，用心去教学生，一定会感化学生的。
词汇是学习英语的基础，高中英语比初中英语难度加大，高中生的阅读面相应的也要扩大不少，需要补充大量的词汇量，这就需要学生准备一本英汉词典，例如：牛津中高阶英汉双语词典，在学习中随时查阅，这在很大程度上能解决学生的疑惑，帮助学生理解词的用法，随着时间的积累，学生的词汇量也会慢慢增加。
在早读课时，学生要养成良好的朗读背诵的习惯，朗诵课本能够对课文中的语境、句型及词的意思等基础知识的能够有个了解。同时还能培养学生纯正的语音语调和好的用语习惯，以及为听力打下基础。对学过的语句、句型、对话和课文进行朗读和背诵，能形成流利的语感，也培养了理解能力，为说、读英语及写作打下基础，也能提高学生的英语水平。
很多学生对英语语法总是搞不清楚，之前我的班上有一名学生对虚拟语气用法不是很清楚，课后主动找到了我，我也对他耐心地详细地讲解，“所谓虚拟语气是表示说话人的愿望、假设、猜测或者建议，而不表示客观存在的事实。它通过谓语动词的特殊形式来表示。我还跟他归纳了一下虚拟语气的几种形式，分别为纯假设，用虚拟，动词时态退一级：条件句，分主从，主句谓语前加would （should，could，might）；表愿望，用虚拟，wish后面接宾语（从句）：现在过去与将来，动词时态退一级：提建议，用虚拟，宾语（从句）动词用（should）do：
俩建议（suggest，advise），三要求（suggest，advise，demand），再加坚持与命令（insist，order）It is time和eoukd rather，后接丛句用虚拟：部分主语从句中，谓语用虚拟结构 It is necessry /important/natural/natural/strange/strange that……should do）。同时详细地举例说明给这位学生听，在我的耐心教导下，该学生终于弄懂了虚拟语气的用法，这时作为老师的我们看到学生是真正的懂了是最大的欣慰，很有成就感。
作为一名英语老师，在英语教学中除了要有扎实的专业功底，还要了学生的心理特点，了解与教学内容相关的东西，这样才能在教学实践中深入浅出，把握知识的深度，不断把学生引向高处。
同时我还积极向优秀的教师学习，向老教师讨教经验，掌握先进的教学方法，在教学中加以应用，渗透给学生。同时还要根据学生的具体情况，制定教学目标，创造怎样的教学环境，如何引导学生的思路，还有师生之间怎么样联系才能让学生成为主人。我在教学的过程中营造轻松、愉悦、活泼、上进的学习氛围，使学生乐于接受这样的教学方法，激发学生强烈的求欲和浓厚的学习兴趣，唤醒学生自己自觉学习的积极性，去体验参与之乐，成功之悦。
现在的教学讲究的是因材施教，作为一名英语老师，我们不仅要教好英语，还要关心学生的身心发展。教学的对方是学生，想要当好一名老师，我们必须要了解学生，了解每一位学生的思维特点、学习习惯、学习成绩变化情况、情绪波动原因等。对待学生，我们可以把他们当做是我们的朋友，彼此坦诚相待，以心交心，互相尊重，和他们进行心灵的沟通，去了解学生精神和生活的每一个方面，一个好的老师应该无私地爱学生。在整个教学过程中，我细心了解学生的爱好和才能，比如我知道有些学生喜欢唱歌，当然歌也确实唱的不错，我会叫这些学生在课堂上给全班学生唱英语歌，如果全班学生反响比较热烈，我还会叫这位学生教全班学生学唱这首歌，陶冶学生的情操，活跃课堂气氛，让学生在学习这首歌的时候了解英语的一些知识，了解国外文化，也训练了学生的听力，让学生更容易掌握这门语言。
在课堂上我会有意识地训练学生的听力，培养学生听英语的习惯。听英语是对英语词汇、语法理解能力的一种测试，只有把所听的听明白，理解了，才是对这段听力所含的单词、语法真正地理解。
作为一名老师，对学生我一直以心交心，在实践中不断思考和探索，努力朝着做好一名好老师，教好学生这个目标奋进。