【摘 要】
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音乐教育从本质上来说是一项塑造“人”的工程,有唤醒、联系和整合人格的力量。对小学生来说,知识与技能的传授并不是音乐教育的根本目的,而是学生通过对音乐的感悟而产生美
【机 构】
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江苏省苏州吴中区临湖第一中心小学,
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音乐教育从本质上来说是一项塑造“人”的工程,有唤醒、联系和整合人格的力量。对小学生来说,知识与技能的传授并不是音乐教育的根本目的,而是学生通过对音乐的感悟而产生美感,进而发生情感状态和意向的微妙而深刻的变化,形成审美情操,从而完善、发展、健全人格,完成人格重塑的过程。
Music education is essentially a project of “people”, with the power to awaken, link and integrate personality. For pupils, the imparting of knowledge and skills is not the fundamental purpose of music education. Instead, students produce beauty through the perception of music, and then make subtle and profound changes in their emotional states and intentions to form aesthetic sentiments so as to perfect, Develop, improve personality, complete the process of personality remodeling.
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