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尽可能多地为学生提供角色实践机会,是加强高师生职业素质训练的关键。我们在高师公共教育学教学中,运用案例教学的原理和训练方法,强化师范技能训练,提高学生职业素质。经过十年的实践与研究,取得了满意的效果:通过案例教学,对学生的教师角色意识、情感、能力、信心及角色修正和行为都有十分明显的促进作用。教育案例教学是强化师范性训练的一条有效途径。