俗话说：“良好的开端是成功的一半。”一堂好课更是少不了一段精彩的“开场白”——导语。好的导语如磁铁，吸引着学生的注意力；像桥梁，连接着师生的情感通道。英语作为一门语言学科有着一定的特殊性，它不同于我们的母语简单、易懂、好理解，对于大部分学生来说它枯燥、乏味、无趣。因此，怎样激发学生的学习兴趣，引起学生的求知欲望尤为重要。而承担这一重任的就是导语。以我多年的教学经验来看我认为可以从以下几点来设计导语。
　　一、图片导入
　　利用多媒体，用一些绚丽多彩的图片来吸引学生的眼球。比如在讲解Different Countries那一单元的时候，我从网上下载了许多不同国家的漂亮图片，上课时我利用多媒体给学生展示出来，学生们立刻有了兴趣，用他们在地里上掌握的知识热烈的讨论起来。这样我的课上的也很顺利，效果很好。
　　二、讨论入题
　　将教学中出现的问题提出来让学生讨论。讨论的话题要能展开，教师要适当引导。比如上Hobbies Are Fun 那一单元时，我让大家就What do you like to do in your free time？这一问题进行讨论，由于贴近实际生活，学生兴趣盎然。通过讨论进入新课，学生也不觉得枯燥。
　　三、故事引入
　　初中阶段的学生天性好动好玩，喜欢新奇古怪的事物，因此在讲解Poor Or Rich？ It Doesn’t Matter！ 那一课时，我给他们讲了穷人和富人的故事，让他们了解到有钱并不等于拥有了幸福。刚讲完学生就七嘴八舌的讨论起来，这样课堂气氛也活跃了起来，上课时就很顺利。
　　四、焦点透视
　　先用精确简练的语句介绍课文的主要内容或关键语句，使学生对所学知识有大致了解，以唤起其强烈的求知欲。这种方法在大部分课中均可使用，学生通过这一个简单的解释就可以了解一节课的内容。简单易行。
　　五、游戏进入
　　游戏导入新课，即新奇又具有刺激作用，能深深地潜入学生的头脑，从而激发学生的求知欲。在讲解身体部位那节课时我让学生玩快速反应这个游戏，即听教师的指令，快速摸出自已身上相应的身体部位，或教师摸部位，让学生说单词
　　六、音乐导入
　　好的音乐歌曲既能给人以美的享受，又能使人振奋，催人上进。所以，几分钟的音乐欣赏会使学生迅速进入角色，起到意想不到的效果，特别对于上午第四节课或下午课更有效。例如，在学摇滚乐来华演出的文章之前，播放著名的英国BEATLES所演奏的歌曲，从学生对歌曲的感受中导入要讲的主旨和内容。“音乐是人生最大的快乐”，在上课前有目的地组织学生唱一、两支英语歌曲，有时还可以配上适当的动作，活跃课前气氛，营造英语氛围，使学生在歌声中步入英语课堂，走进英语世界。唱歌能集中学生的注意力，愉悦学生的情绪，从而为接踵而至的40分钟课堂教学提供精神与情感的保障。
　　适当的导入方法可以激发学生的兴趣，激起学生的情绪，激活学生的记忆，从而为教学的顺利进行埋下孕伏，使整堂课收到水到渠成的效果；而单调、枯燥、一成不变的开端只会让学生丧失学习兴趣，情绪始终处于低落状态，无法快速进入学习角色。