【摘 要】
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为了强力推进普通高中新课程课堂教学改革,适应数学新课程教材教学要求.2010年4月,楚雄州的禄丰县一中,通过录像研课、到校观课等交流研讨形式,在学习衡水中学的诱思探究教学
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为了强力推进普通高中新课程课堂教学改革,适应数学新课程教材教学要求.2010年4月,楚雄州的禄丰县一中,通过录像研课、到校观课等交流研讨形式,在学习衡水中学的诱思探究教学模式、洋思中学的先学后教教学模式、杜郎口中学的自主学习模式和兖州一中的循环大课堂教学模式的基础上,经过广泛的讨论、宣传、动员、培训,结合学校实际,在高中2009级全部学科中全面推行了“交流展示预习延伸”教学法的尝试.经过半年的尝试,我们认为实施“交流展示预习延伸”教学法,使课堂成为了学生展示才华的场所,能让课堂精彩纷呈,使教学有效、高效、甚至卓越,能充分调动学生学习的主体能动性,能全面提升学生的综合素质,是符合新课改理念精神要求的.那么,针对数学学科来说,“交流展示预习延伸”教学法能真正适应高中数学新课程教材教学要求吗?
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