语文课程标准相关论文
语文学习任务群概念的提出和阐述，是2022年版课标的一个新的举措和重大发展。本文对“实用性阅读与交流”这一语文学习任务群进行初......
《义务教育语文课程标准（2022年版）》确定了语文课程取向国家发展战略的理念、学生核心素养为主线的理念与导向综合特质的改革理念，以......
网络传播和数字化技术对语文教育的影响是空前的，但语文教育界还很少有人站在数字化时代文化的制高点上，立足数字媒介转型和数字文明......
2022年新修订的《义务教育课程标准》阐明了新时期学生国际理解能力的新内涵。本文通过对2001年、2011年和2022年颁布的三版语文新......
2022年版与《义务教育语文课程标准》与2011年版相比，在课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、新增学业质量、课程实施建议等方......
语文是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程。语文课程标准更是对语文教学起到了指导作用。2017年底,教育部颁布《普通......
课程标准是课程改革的指导性文件，是反映社会经济发展变化的课程方案。2022年4月，新颁布的《义务教育语文课程标准》是对已有课标的......
阅读是语文教学的重点、难点，学生的阅读能力提升备受关注。科学合理地设置阅读练习来考查，以准确评估学生的能力水平就显得至关重要......
《义务教育语文课程标准（2022年版）》体现目标上坚持素养导向、结构上注重整体设计、内容上强调系统整合、实施上凸显学科实践等理念......
发展学生核心素养，落实立德树人根本任务是教育的最终目标，也是课程改革的主题。《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出了语文学习任......
语文学业质量监测作为课程评价的重要组成部分，承担着促进学生学习的重要责任。命题过程中测试内容要精准，科学评价学生的学习过程；题......
无论中外，“整本书”几乎是古代语文教材的主导类型。整本书阅读在我国百年来大致经历了“三次浪潮”：一是从清末民初二十年代提出到......
2022年4月21日，教育部印发了义务教育课程方案和语文等16个课程标准。《义务教育语文课程标准（2022年版）》是以习近平新时代中国特色......
《义务教育语文课程标准（2022年版）》运用六个语文学习任务群建构了全新的课程内容体系。研读课程标准时，要注意理解课程内容选择与组......
2022年4月，《义务教育语文课程标准（2022年版）》正式颁布。新修订的语文课程标准，将党的教育方针具体细化为学生核心素养发展要求，明确......
《义务教育课程方案（2022年版）》从“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的育人高度，提出人才培养目标，为基础教育描绘了新的育人蓝......
《义务教育语文课程标准（2022年版）》的“学业质量”由关键要素、典型表征和水平等级三个元素构成，具有全纳性、进阶性、关联性和可操......
相比以往传统的语文教学大纲和语文课程标准，本次修订在编排体例和内容设置等方面既有继承，也有较大的变化。编排体例变化比较大；相比......
近年来我国逐步重视教育领域的文化元素，《义务教育语文课程标准（2022年版）》强化了中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的......
《义务教育语文课程标准（2022年版）》首次提出“文学阅读与创意表达”学习任务群，在文学阅读中培养创意表达能力是初中语文教师必须正......
“语文学习任务群”概念的提出和阐述，是《义务教育语文课程标准（2022年版）》的一个新的举措和发展。本文对“跨学科学习”这一“语文......
我国九年义务教育语文课程标准自2001年问世以来，随着时代的变迁和基础教育课程改革的沿革与嬗变，分别于2011年、2022年进行了两次修......
《义务教育语文课程标准（2022年版）》总结了21世纪以来语文课改的宝贵经验并承续了其基本精神，表现在坚守文道统一的课程观念与素养导......
以读为本即是指在阅读教学过程中要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶”。这是语文......
本文从修订背景、修订思路、主要的变化与突破、实施重点和难点等方面对《义务教育语文课程标准（2022年版）》进行了解读。从“全面把......
受时代背景、现实需要、教育理念和教育测量标准等因素的影响,职业语文课程标准有着显著的提升必要.因此,教育部2020年颁布了新版......
山水文学作品凝聚了古人的山水情思,承载着中国传统山水文化的精髓。部编版初中语文教材中有许多山水文学作品。阅读和学习山水文......
为了解我国初中语文课程内容与OECD学习框架2030所建议的知识、技能、态度和价值观要求的匹配程度,通过对CCM语文内容主题框架与我......
中指出：低年级识字教学的目标是要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。有了这种喜欢和愿望,才可以让学习汉字变得更轻松,更主......
《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》指出,“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”《普通高中语文课程标准(实验)》......
语文课程标准写作要求“养成多写多改、相互交流的习惯，提倡展示和评价各自的写作成果”。文学大家也总是“文章不厌百回改”。这其......
指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感......
为了科学地评价语文课程标准下的学生学业质量,提高教育管理和决策水平,提高教研工作的适切性、引领性,引导基层学校转变教学方式......
个性化是素质教育的最新要求，也是素质教育的核心理念。高中语文个性化阅读教学也是一个备受关注的话题，新的语文课程标准颁布后，广大......
语文课程标准要求低年级学生要有表达的自信心,这份自信心从哪里来?这当然需要经过多次的锻炼才能树立起来。学习语文的根本目的就......
PIRLS阅读素养指标与《义务教育语文课程标准(2011年版)》均提出中年级学生应具备的阅读能力:检索与推理、理解与运用、评鉴与创新......
摘要：为有效落实中等职业学校语文课程标准，研制满足江苏实际需求的教学指导方案，以问题为导向，对全省中职学校语文教师开展调查研究。......
作为语文教学体系重要组成,写作教学被视为学生语文素养实践检验的主阵地。在教学过程中,大多数教师习惯于将写作教学设为专立课堂......
学生阅读量少一直是困扰语文教学的瓶颈。新课程理念推行这么多年,语文课程标准也一直倡导加大阅读量,但很多老师的课堂仍然是“新......
阅读量的大小决定了人生的厚度。语文课程标准对每个年级学生的阅读量做出了具体的要求，高考的指挥棒也将学生语文能力的考查重点集......
语文课程标准指出,阅读教学的重点是使学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,从而逐步提升学生的探究性阅读和创造性阅读能力。教......
“综合性学习”这一概念的首次亮相是在《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(2001版)中。作为课程改革的亮点,在2011版的语文......
汉字书写艺术是中华民族优秀的传统文化,写字能力能体现一个人的基本语文素养。指导学生按照规范要求认真书写汉字、掌握基本的书......
小说是一种有着鲜明语言特色的文体,通过设定相关情节凸显人物特征或传递思想感情。当前初中语文教材收录很多经典小说,而语文课程......
开展语文综合实践活动是提高学生语文素养的重要手段之一。我认为开展综合性学习时,教师除了精心组织,关注内容的丰富性和学生参与......
