语文学习相关论文
当前的语文学习由设计学习内容转向设计学习经历，基于大单元的项目（主题）式课程实施，创设真实的情境和任务，通过知识、方式方法、情境、......
农村留守儿童的教育问题,是我国普及十二年义务教育道路上的一个重难点问题。因此,要全面普及义务教育,就必须解决农村留守儿童的......
当今社会要求人不断进步,不断学习,我们的高中语文知识的学习也是如此,高中生应该不断学习,发挥好语文学习的主观能动性,成为能够......
语文课程既直接反映出学生的整体能力水平,又为其他课程铺垫前提,因此老师在语文教学课堂中,应减少学生的语言不适现象,从而凸显出......
美术学习融合语文学科知识，可以体会艺术与文学之间的内在联系，在艺术中渗透文学，可以使学生的审美情趣和文学素养同时获得提升。本文......
在小学语文教学中,阅读教学是难点与重点,通过阅读能够提高学生的思维能力和学习能力。在教学的过程中,老师要重视阅读教学在小学......
《义务教育语文课程标准（2022年版）》以课程育人为目标导向，在“课程内容”部分提出“语文学习任务群”的概念。对于小学教师而言，它是......
学生是语文学习的主体,小学生对语文学习的接受和认同是语文教育顺利开展的必要条件,小学高段学生语文学习获得感事关语文教育的成......
识字教学虽然是小学低年级课程教学的必要支撑点,但是整体教学要在围绕学前教育目标的同时要以学生的长远发展为基准。因此,围绕小......
随着新课程标准、新教材、新高考的推进，高中语文教学也发生着变化。如何高效地落实新课程标准的要求，科学有效地利用新教材推进人文......
当下语文学习中,学生审美体验缺失,课堂上重知识理解、轻情趣审美,重认知应用、轻体验创造,忽视学生知、情、意和谐发展的现状亟须......
语文跨学科学习进一步拓宽了综合性学习的内容范围,突出了课程整合、协同育人的取向,将转变学习方式、发展核心素养的目标落到实处......
阅读与写作的教学是相互促进的，大量的阅读是写作的根本。在中职语文课堂上，语文阅读与写作的学习对提高中职学生的语文素养具有十分......
任务教学是《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出的重要教改理念。任务既是落实教学评一体化的关键载体,也是整合学习情境、学习......
学校依据“双减”政策的要求，提取项目式学习的核心元素，将其与语文识字学习相结合，开展“有趣的汉字”项目式学习。以提高学生识字兴......
《义务教育语文课程标准（2022年版）》中，“生活”一词成为高频词。新课标将语文与生活紧密联系，这是时代变化使然——生活方式、生活情......
现行语文教学中融入综合实践活动的教学,符合信息时代和知识经济时代提出的要求,有利于教学向”以学生为主”的方向转变,能够让教......
王光龙先生语文教育思想的核心是具有中国气派的语文学习理论，古今一体，中西融通，兼容并包，注重改造转化。从语文学的角度看，王光龙先生......
王光龙语文学习思想精髓具体体现在对传统语文学法的价值阐发、当代语文学法的理论建构、语文学法指导的实践探索。其核心价值在于......
作为我国语文学习科学研究领域的开拓者和领军人物之一，王光龙教授系统建构的语文学习科学理论，体现出鲜明的实践取向，其借助主动学习......
中职学生的文化课基础普遍较弱是不争的事实.造成这种情况的原因是多方面的,笔者作为中职一线教师,经过多年调查研究发现,主要是学......
学习金字塔理论认为,合作学习的效率远远高于独立学习的效率.通过严明课堂纪律、完善合作模式、活跃对话氛围、使用思维导图策略等......
小学生参加语文课外辅导已经是普遍现象,参加课外辅导逐渐成为小学生学习生活的主要组成部分。课外辅导,作为语文学习的一部分,对......
近几年,随着中国特色社会主义新时代的迈进,我国社会主要矛盾发生了极大的转变,主要体现在人们日益增长的精神文化需求,以及不平衡......
从认知心理学的角度看，学习动机影响学习的内驱力，学生有了显明的学习动机，则学生学习的内驱力就强，表现在学习行为上显得主动、积极；相......
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网络语言几乎已经融入大众生活,对中学语文学习产生一定影响.通过对中学生使用网络语言情况进行调研,分析网络语言对中学生语文学......
语文课堂中的学习错误指的是学生在语言文字理解与运用过程中表现出来的与基本语言规则、常识不相符合的内容,可分为识记型错误、......
语文学习目标能级的构建,遵循三个原则,即立足《课标》,依据教学内容,基于学生发展需要;秉持三个指向,即为国家课程的校本化实践提......
当前的网络资源是时代发展的产物，它是一种社会文化发展的载体，具有人的特殊思想，有人的语言表达方式。它代表着这个时代人的一种思想......
在初中语文教学过程中,本着“循序渐进”“分散难点”“兼顾差异”的原则,安排学生自己编写练习题并进行考核,对于巩固、拓展课堂......
绘本主要以图画作为语言表情达意,是一种特别适合低学段学生阅读的图书形式.本文结合教学实践阐述绘本图画的形象性、叙事性、内容......
我国小学语文课程改革的不断深化,对语文教学质量提出了更高的要求,在阅读量方面,要求小学生阅读要达到150万字,这样的阅读量只靠......
“三自”教学主张引导学生“自觉参与”,促进学生“自主体验”,最终实现学生“自我成长”,让学生语文核心素养的培育和提升真正落......
作为“跨媒介阅读与交流”任务群在教材中的呈现,“信息时代的语文生活”是活动单元,不是文本单元,不能把教材文本内容当作教学内......
语文是学生学习其他科目的基础，语文思维能力的培养，对学生身心健康发展有着极为重要的作用，对孩子未来人生“三观”的形成，有着不可磨......
文学想象是基于对文本知识的符号加工、图像表征和意义建立的认知过程,是语文学习特有的意象思维过程.语文学习需要想象的参与,通......
"语文学习任务群"从理论上回答了语文课程"教（学）什么"的问题,但并未解决一线课堂"用什么教""学生怎么学"的问题。本文基于......
随着课程改革的深入推进,如何培养学生的语文核心素养成为当下语文教师亟待深入研究的重要课题.在这样的背景下,多元智能理论为语......
具身学习是指基于具身认知理论的广义学习,是人的身体、智力和情感协调互动、共同作用的对事物的认知和把握的过程,其结果能使人的......
