【摘 要】
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摘 要 本文探讨了多元化教学方法在小学数字教学过程中发挥的重要作用，来找到让教学效果更显著的途径来丰富小学数学课。 关键词 多元化教学;小学数学;扶手 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）29-0176-01 多元化的教学方法在小学数学教学中很有必要性。现阶段，文化在一个国家越来越重要，文化软实力的提升也有助于国家综合国力的提高。文化在我国得到了充分
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摘 要 本文探讨了多元化教学方法在小学数字教学过程中发挥的重要作用，来找到让教学效果更显著的途径来丰富小学数学课。
关键词 多元化教学;小学数学;扶手
中图分类号：G622
其他文献
摘 要 语法填空题是高考英语必考题型之一，主要考查学生对句型结构的分析以及基础知识的掌握能力这类题有着灵活性、多变性的特点，语境不同单词的变换形式也存在一定差异。本文基于学生的角度，从语法填空题的解题技巧入手，讨论了提高学生英语语法填空能力的有效策略，希望能为其他同学带来一定的帮助。 关键词 英语语法;填空;解题技巧;有效策略 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661
摘 要 对于作文教学，教师要跳出自己给自己预设的怪圈，改变一些做法。首先教师应远离“优秀情结”症，让童心永驻心中。然后教師要善变巧导，让孩子的童心起航。接着教师要让孩子通过多读勤练，让童心得以飞扬。最后教师还应让孩子学会在改与批中取长补短，在教师的精评细赏中，让童心得以远航。 关键词 童心;兴趣;赞美;欣赏 中图分类号：A，I06 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）09-
摘 要 联合国教科文组织提出了二十一世纪的四大教学理念，学会学习是四大教育理念的支柱之一。因此学生们在学习了基础知识之后，应该为自己的终身发展奠基，即学会学习。新一轮的课程改革以发展学生的核心素养为目标导向，其中目标之一就是学会学习。为此，我们努力学习自主探究的相关理论，认真钻研“教会学生学习”的教育理念，并在小学语文教学实践中进行了广泛的实践探索与研究。本文以发展学生核心素养为支撑，总结了在小学
摘 要 物理是理科综合的重要组成部分，在高考备考阶段，指导学生掌握科学有效的解题策略，并配合习题训练，强化学生的解题技巧，对于提高学生的物理学习能力，并在高考中获得高分具有重要意义。本文结合高中物理教学实践，对高考解题策略进行探究与分析，以期对提升学生的备考效果有所借鉴。 关键词 高中物理;高考;教学指导;解题策略 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章編号：1002-7661（2019）
摘 要 高效课堂的构建，成为各学科追求的最高教学境界，也是课堂教学效率得以全面提升的集中体现。作为高中物理教师要致力于高效课堂的打造中，灵活地运用以下教学策略，提取优秀的教学经验，对不同的教学内容，进行科学地创新和布置，有计划、有步骤地组织教学改革，尤为关注学生在课堂上的变化，以学生为中心，以改革为主线，全力创设温馨自由的课堂环境，让学生置身其中，去感受、品读知识的内涵，促使学生自主地进行研究，从
摘 要 微课被引入课堂时迅速被教师接受，它利用视频、图片、动画等形式将所学内容表现出来，整个过程精简、形象、幽默，可以激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。将微课与课前预习有效结合，会大大提高学生的预习效果。 关键词 微课;小学语文;课前预习;应用 中图分类号：A，B027 文獻标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）30-0013-01 小学语文的教学内容包罗万象，语文课
摘 要 新课标中一二年级写话目标是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想;在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语;根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”《新课标》明确地把“对写话有兴趣”摆在首位。由此可见，低年级写话，重在培养兴趣。 关键词 写话;低年级;兴趣 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）29-
摘 要 新课程改革的重要特征就是学习方式的转变，学生由被动式学习转变成学习的主体，学生的学习独立性和能动性不断发展，学习过程中学生也能够更好地发现问题分析并解决问题。在这一过程中，教师必须要找到教学切入点，通过建立小组学习模式，引导学生更好地思考与探究，有助于取得良好的合作学习效果。 关键词 新课程改革;小组学习;小学语文;合作学习 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7
摘 要 区域活动是幼儿园教育的重要内容，它能够满足幼儿个别化的学习需要，给予自主学习与探索的机会，能够把握幼儿的学习兴趣所在，提高幼儿的综合能力。在不断发展中，区域活动逐渐成为目前幼儿园课程实施的主要方式。但由于幼儿与教师对区域活动的关注存在差异，区域活动在实际开展中也无法发挥自身价值，实际开展存在问题。要想打造符合幼儿成长需要、满足幼儿教师教育需要的幼儿园区域活动，仍需幼儿教师结合实践从多方面探
摘 要在新课程标准改革中再次重复了以学生发展为主体的教学思想，着重体现学生学习的主体地位以及教师的主导作用。因此，作为初中时期主要学科的语文，是学生学习和提高自我的主要方式。在初中语文课堂上，怎样调动学生的学习积极性，让学生可以主动学习，是促进学生不断进步和有效提高教学质量的前提保证。基于此，本文提出了一些有关在初中语文课堂中激发学生主动参与性的应用策略。 关键词初中语文;课堂教学;主动参与性;