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中等职业学校是中职生走向社会成为职业人的准备地。而职业道德课正是为了使他们步入社会奠定良好的人格基础而设置的,十分重要。现在的问题是,学生对此却不以为然,认为职业道德课可有可无。怎么办?笔者认为问题出在“认知”上,学生缺乏学习“认知”激情。那么,怎样才能激发学生学习职业道德课的“认知”激情呢?可以从以下三个方面去尝试。