【摘 要】
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什么是一节好课?评价好课的标准很多,可谓仁者见仁,智者见智。教学理念、教学思路“新”,课堂导入“新”,教学内容处理“新”,节课“新”,这样备好一节“新”课,距离一节好课的标准就会越来越近。地理是一门综合性的学科,学科内容包罗万象。同时,地理教材的版本也有很多,也是各有千秋。这些都决定了地理学科教学可以“他山之石,可以攻玉”。本文以《日本——经济贸易大国》为例,结合笔者自身的实践和认知来探讨如何在地理学科教学中做到“他山之石,可以攻玉”。
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什么是一节好课?评价好课的标准很多,可谓仁者见仁,智者见智。教学理念、教学思路“新”,课堂导入“新”,教学内容处理“新”,节课“新”,这样备好一节“新”课,距离一节好课的标准就会越来越近。地理是一门综合性的学科,学科内容包罗万象。同时,地理教材的版本也有很多,也是各有千秋。这些都决定了地理学科教学可以“他山之石,可以攻玉”。本文以《日本——经济贸易大国》为例,结合笔者自身的实践和认知来探讨如何在地理学科教学中做到“他山之石,可以攻玉”。
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